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把党的学习优势转化为开创科学发展新局面的本领_2011年第17期_求是理论网 中共江苏省委理论学习中心组 胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中指出：“全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。”“十二五”时期，是江苏全面实现小康并向基本实现现代化迈进的重要时期。胡锦涛总书记殷切期望我们继往开来，坚持“两个率先”，在新的起点上开创科学发展新局面，并对江苏工作提出了“六个注重”的新要求，为江苏的科学发展指明了方向。省委书记罗志军指出，面对新形势新任务新要求，领导干部比以往任何时候都需要加强学习，要紧紧围绕全面贯彻“六个注重”、全力实施“八项工程”、又好又快推进“两个率先”的实践，开展有针对性、前瞻性的学习，把我们党善于学习的优势转化为推动科学发展的新本领。　　一、确立“三学三宽三创”鲜明导向，自觉做到真学、真信、真用?　　建设马克思主义学习型政党，既要清醒认识学习的极端重要性和紧迫性，又要科学把握学习的时代背景和实践要求。回顾江苏的改革开放历程，展望江苏的科学发展美好前景，我们深刻认识到，对于中国特色社会主义理论体系、对于科学发展观所包含的深刻思想内涵及其立场观点方法，必须毫不含糊地真学、真信、真用。　　真学，是一种学习态度，更是一种政治自觉和政治责任。对于领导干部来讲，就是要真正把学习作为自身工作、生活不可或缺的需要，有强烈的求知欲，自觉愉快、潜心用力地读书学习，努力多学一点、学深一点、学透一点，而不是做表面文章，搞成另外一种意义上的“面子工程”。真信，是真学的内在要求，是真用的必要前提。对待马克思主义、对待党的理论创新成果，领导干部在政治立场上必须坚定不移，在思想深处必须坚信不疑。只有在刻苦学习钻研的基础上信仰科学理论，头脑才会清醒，才能确保政治的成熟坚定和实践的理性自觉。真学、真信，最终须归于真用。“知而不行，非真知”。学习的目的在于应用，应用的关键在于转化。真用，就是要在真学、真信的基础上，联系实际用、针对问题用，努力坚持改造客观世界与改造主观世界的统一，运用科学理论的立场观点方法观察形势、分析问题，指导实践、推动工作。　　为此，我们大力提倡“三学”，把向书本学习、向实践学习、向群众学习三者有机统一起来，作为党员干部特别是各级领导干部加强学习的基本途径，推动大家既读“有字”之书，也读“无字”之书，打牢理论功底，丰富知识素养，培育实践才干；积极体现“三宽”，把促进领导干部眼界宽、思路宽、胸襟宽，作为加强学习的重要目的，不断推动党员干部解放思想、更新观念，开阔思路、开拓视野，提升精神境界；切实践行“三创”，把推动学习成果转化为创业、创新、创优的具体实践，作为检验学习成效的重要标尺，不断增强学习的目的性和针对性，着力推动工作局面的拓展和实际问题的解决。　　按照“三学三宽三创”的导向要求，省委常委会专题研究了2011年的学习计划安排。今年以来，省委中心组先后围绕“加强社会管理和新形势下群众工作”、“东部地区率先基本实现现代化”、“纪念建党90周年”等安排了4次集体学习研讨、一次调研成果交流、一次形势报告会，近期又集中3天半时间举办领导干部学习会，深入学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话，进一步研究思考又好又快推进“两个率先”的重大战略问题。集体学习成果汇编成《学习·思考·探索》系列丛书出版，印发全省县以上党委中心组，带动各级领导班子和领导干部的学习。　　二、在加强学习中拓展发展视野，用“六个注重”要求丰富“两个率先”内涵　　“不审天下之势，难应天下之务。”领导干部加强学习，首先就要切实学会运用马克思主义的立场观点方法观察分析问题，善于辩证认识局部与全局、当前与长远、国内与国际、现实与历史的关系，善于作出正确判断和决策。具体到江苏的情况，就是要用更为宽广的眼界和创新的思路来审视、拓展“两个率先”的事业。　　“两个率先”，即率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化，是2003年初中央对江苏发展提出的总定位、总目标、总要求。8年来，江苏“两个率先”事业不断迈出新步伐、取得新进展。2010年，全省综合实力跃上新的台阶，地区生产总值突破4万亿元，人均国内生产总值超过7700美元，财政总收入11743亿元。人民生活水平大幅度提高，城镇居民人均可支配收入22944元，农村居民人均纯收入9118元，覆盖全省城乡的社会保障体系初步建立。新兴产业成为新的增长点，占工业比重达到23%，区域创新能力跃居全国第一位。全省有28个县(市)进入全国百强县，其中7个位居前10强。更令人欣喜的是，历史上长期落后的苏北、苏中地区，2010年经