四、建设学习型机关教材.ppt

建设学习型机关 一、建设学习型机关的时代背景 二、什么是学习型机关 三、为什么要建设学习型机关 四、如何建设学习型机关 建设学习型机关 一、建设学习型机关的时代背景　　　　 　 （一）全球迈向学习型社会 （二）学习型组织理论的兴起 （三）北京加快推进学习型城市建设 (一)全球迈向学习型社会 １、什么是学习型社会？ 学习型社会是以知识经济为基础，实现教 育的社会化、社会的教育化，全民学习、终 身学习的社会，是把学习与教育作为社会发 展的前提、基础和关键环节，以促进人的全 面发展为社会发展根本目标、以提高人的素 质为社会发展根本途径的社会。从人的发展 的角度来看，知识社会就是学习型社会。 （1）学习型社会的经济基础：知识经济 知识经济是以信息科学技术产业、生命科学技术产业、新材料科学技术产业、新能源科学技术产业、环保科学技术产业、海洋科学技术产业、宇航科学技术产业和软科学技术产业等高科技产业为支柱产业，以知识、信息的生产、传播和使用带动各类物质生产的经济形态。知识经济是继农业经济和工业经济之后的一个新的经济形态。 农业经济——工业经济——知识经济 （2）学习型社会的外在特征： 社会组织角度： 教育的社会化、社会的教育化 个人角度：学习已经成为现代人的生活方式 终身学习、全面学习 教育社会化，就是教育工作不再被 学校和教育部门所垄断，而是使教育工 作走出课堂、走出校园，走向企业、走 向机关、走向社区、走向整个社会，建 立全民学习和终身学习的教育体系，使 整个社会都成为一个大学校。 社会的教育化，就是整个社会 的各个部门、各项工作都靠教育来 推动，都以教育来主导，社会的各 类组织都像办学校一样管理自己的 组织，都把提高人的素质作为搞好 自身工作的关键措施。 学习型社会的外在特征： 社会组织角度： 教育的社会化、社会的教育化 个人角度：学习已经成为现代人的生活方式 终身学习、全民学习 学习型社会讲的“学习”有哪些特点？ 第一，全民学习，指社会的每一个成 员，包括所有的工作人员以及退休人员，都 重视并积极参加各种形式的学习。全民学习 改变了只有一部分人即学生学习的状况。 第二，终身学习，指学习活动贯穿人的 终身。终身学习改变了人的一生中只在做学 生的阶段学习的状况。 第三，全面学习，指学习的内容非常广泛、全面，不仅仅包括传统的学习内容，如学习新知识、新信息、新技术，而且包括学习新的思考方法、学习如何改变传统的工具性工作观、树立创新性工作观，学习如何与团队其他成员进行知识共享、思想沟通，学习如何形成团队共同愿景和默契合作的团队文化，学习新的领导观，学习如何进行组织学习，如何建设学习型组织。 第四，主动学习，指学习者改变被动的学习态度，不是被迫学习、奉命学习，而是明确了学习的目的，形成了自觉、积极学习的动力，主动地创造学习的条件，主动地改进学习的方法，主动地克服学习的困难，使学习形成一种生活习惯。 第五，团队学习。团队是形成一定凝聚力的最基础的组织形式。团队学习不是团队成员个人学习的简单相加，而是指团队成员之间不断进行知识共享，快速提升团队智慧；不断进行思想沟通、深度汇谈，形成共同愿景和默契合作的团队文化的过程。 第六，组织学习。一个组织是若干团队组成的系统。组织学习不是组织成员个人学习的简单相加，而是组织整体像一个人一样地学习，形成一个充满生机活力的生态体系。组织学习包括组织整体不断关注外界环境的变化，根据环境变化不断调整组织的管理理念、管理方式、组织结构、领导方式，不断变革组织文化，实现组织的不断创新。 第七，快乐学习。学习是一个艰苦的脑力劳动的过程，需要刻苦的学习态度。但是，当明确了学习的重要意义，掌握了科学的学习方法、取得一定学习成效以后，人们会体会到学习的快乐。特别是当通过学习明确了人生的快乐在于不断学习、不断创新、活出人的生命的意义之后，学习就成为一种非常快乐的行为。 第八，网络学习。网络学习是指通过因特网或其他数字化手段进行学习与教学的活动。如远程网络教育、信息浏览与搜索等。与传统学习方式相比，网络学习具有学习资源的丰富性、学习方式的自主性、互动性、平等性、多样性等特点。它是信息社会人们进行学习活动的主要方式之一。 第九，行动学习。“学而时习之，不亦悦乎？”在中国古语中，“学”与“习”就是分开的两个词。学习型社会所倡导的新型学习，十分重视“习”的作用，认为“习比学更重要”。要坚持学以致用的原则，从实际工作中出现的问题出发，通过学习找到解决问题的思路和方法，提高解决问题的能力。只有在实践中不断演习、演练，把新的认识转化为熟