日本机械订单浮动大企业资本支出力度或被质疑教材.ppt

* * * * 义务教育 物理课程标准(2011版) 修订说明与解读 教育部物理课程标准组负责人 物理课标修订组核心成员 沪粤版义务教育物理教科书主编 何润伟 电子邮件：hrw888@ 本次修改进一步规范了行为动词。如，将原有的“初步认识”和“大致了解”等行为动词调整为“认识”和“了解”，整合了行为动词的种类，以便明确要求，便于评价。 1.规范要求，增可评价性 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。 ——原课标 3.4.2 知道电压、电流、电阻。通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律。 ——修改稿 规范要求，增可评价性 （2）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 ——原课标 3.2.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 ——修改稿 规范要求，增加可评价性. （2）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。 ——原课标 2.3.3 通过实验，探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射现象及其特点。 ——修改稿 2.细化条目，明确要求 （4）…会测量温度… 。 ——原课标 1.1.2 …会用常见温度计测量温度… ——修改稿 细化条目，明确要求 （1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 ——原课标 3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 ——修改稿 细化条目，明确要求. 3.删减、调整的内容 删 2.3.6 通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。 ——修改稿 （4）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 ——原课标 删 有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。（原课标P17) ——原课标 删减原因：与本条目化学联系更紧密 删 通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点.（原课标P25） 删减原因：光的直线传播在小学科学课中已经学过，而且内容比较容易。 调 （1）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 （2）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 例1.阅读有关的科普资料，了解超导现象以及超导体在磁悬浮列车、超导输电等方面可能的应用。 （3）初步了解纳米材料的应用和发展前景。 例2.收集有关信息，了解纳米材料的有关知识。 ——原课标 1.4.1 通过收集信息，了解一些新材料的特点及其发展。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 例1.了解半导体的一些特点，了解半导体的应用对人类生活和社会发展的影响。 例2.了解超导体的一些特点，了解超导体的应用对人类生活和社会发展的影响。 例3.了解纳米材料的一些特点，了解纳米材料的应用对人类生活和社会发展的影响。 ——修改稿 原课标23页（6）通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 24页：（8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 新课标17页： 2.2.7 通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 2.2.8 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 调 原课标P17：能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 原课标p19:能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 新课标：1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁