文化塑造人生上课公开课教案.docVIP

教学内容：第一单元第二课第二框教案 第1课时 第 周 日期： 月 日 第二课 文化对人的影响 第二框《文化塑造人生》 教学目标 1、知识目标： 掌握优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 能力目标： （1）通过自主学习、合作讨论、情景体验等方式增强透过现象认识事物本质的能力。 （2）培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课： 同学们，今天我们来K歌吧！这首歌的名字叫做《超越梦想》，被评为中国十大励志歌曲之一，也是当年北京奥运会的歌曲，我希望大家随着歌声能感受到当年奥运健儿们为国争光的拼搏精神。 大家做好准备了吗？ 视频：《超越梦想》 2”46 归纳小结：同学们唱完之后是什么样的感觉呢？我想大家内心深处应该有所触动有所振奋吧！这首歌之所以会引起我们情感上的共鸣，也恰恰是体现了文化对于我们的影响尤其是优秀文化对我们的影响。那么，文化对我们个人发展的作用是什么呢？文化怎样塑造我们的人生呢？今天让我们一起来研究这一问题。 板书：文化塑造人生 讲授新课 首先我们来看他的第一个作用： 1.丰富精神世界 探究p18方框内容 问：你认为，这些语句为什么能够代代相传? （这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。 由此可见：人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。 学生活动：校园小品表演《斗智》 学生活动:诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》 教师：大家听了歌，欣赏了小品，读了好诗、朗诵了美文，有什么感受？心情如何？（精神丰富而愉悦）。是的，一个人的精神世界与其文化生活有密切的联系， ——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。 师：《左转》有语云：“多难兴邦”。英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。” 中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，始终代表先进文化的前进方向。这种先进文化包含了一系列伟大精神，使中华民族精神得到了新的升华。 视频：《士兵突击》 那我们学习有没有精神？高中是我们一生中学习最苦最累的阶段，但也是我们成长最快的时光，在这里，老师送给大家“四个特别”：特别爱拼搏、特别爱学习、特别爱思考、特别爱记忆；特别的爱给特别的你们。 这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。 举例：王进喜，大家认识吧，他所代表的是六十年代的创业精神。他的铁人精神鼓舞了很多人，铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的典型化体现和人格化浓缩，是中华民族精神的重要组成部分。 张海迪，虽然现在已经是海迪阿姨，但是她身残志坚的让人感动的精神却一直激励着很多人。她代表的是七十年代人的坚强和进取心。 吴仁宝，谁了解？他是华西村的老书记，他代表的是八十年代人的高瞻远瞩，勤政廉洁。 李素丽，在平凡的岗位坚持奉献的典范，他代表的是九十年代人们进入社会主义新风尚时期的人们。 钱学森，耳熟能详的名字，中国航天之父，中国导弹之父，火箭之王。建国初期，坚持回国，面对美国的威逼利诱依然岿然不动，其赤子之心，堪比银金。 过渡：优秀的文化能丰富人的精神世界，增强精神力量，从而能促进人的全面发展。 3、促进人的全面发展 教师：人是社会的人，人的发展脱离不了社会的发展，那么社会发展与人的发展之间有什么关系呢？ 归纳：社会发展和人的发展的过程是相互结合，相互促进的。书P21 例如：人的素质提高－就业层次就高－贡献相对较大－更好地促进社会发展－为个人发展创造更好的条件 1