必修一第一课教程.ppt

1、某个体老板用银行按揭贷款的方式买了一套60万元的新房，首付现金16万元，然后在15年内付清银行贷款44万元和利息10万元。在这一购房过程中，房价60万元，首付16万元，利息10万元分别体现的货币职能是 A．价值尺度，流通手段，支付手段 B．价值尺度，支付手段，流通手段 C．贮藏手段，流通手段，支付手段 D．贮藏手段，支付手段，流通手段 M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。若M国货币流通速度加快20%，国内生产扩大10%，在其他条件不变的情况下，该国物价水平的变化是上涨还是下降了多少？ * 第1课　神奇的货币 第一单元　生活与消费 　　1．货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。 2．货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。 考纲概览 揭开货币的神秘面纱 货币 货币的产生原因与过程 货币的含义及本质(一般等价物) 职能 基本职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币 纸币出现的必然性：过程及优点 纸币的含义 纸币的发行规律---通胀、通缩的含义及表现 正确对待人民币 电子货币 含义、 计量单位、价格含义、特点 含义、商品流通、特点、流通公式 商品： 交换 发展 发展 商品的含义和基本属性(使用价值和价值) 知识体系 考点一：货币的本质 1．商品的基本属性 　　(1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 (2) 商品的两个基本属性：使用价值和价值，二者相互依存、缺一不可。 　　(3)商品的分类：商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性产品或劳务，如技术、家政、维修等。 　　(4)商品交换的发展：商品交换过程经历了物物交换、以一般等价物为媒介的交换、以货币为媒介的交换及商品流通。 (5)商品交换的目的：商品消费者得到使用价值，生产者实现价值。 (6)商品交换的实质：商品生产者相互交换劳动。 判断商品的方法 ①定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。 ②属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。　　 ③领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。 思考： 某农民种梨收获120斤梨子,其用途如下:送给朋友20斤,自己留着吃20斤,80斤拿到集市上去卖了。请问上述三种情况，哪种情况是商品?为什么? A B C ?商品C、劳动产品B、物品A的关系：ABC 基本属性：价值和使用价值 思考： 1、有使用价值的东西一定是商品； 2、有价值的东西一定有使用价值； 3、没有使用价值的东西一定没有价值； 4、没有价值的东西一定没有使用价值。 2．货币的产生与本质 　　 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 联系 固定 不固定 是否固定 比一般等价物晚 产生时间早 产生 货币 一般等价物 特别提示　货币与一般等价物的区别 思考之一：如何理解一般等价物？ A、一般等价物是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相 交换并表现其他商品价值的商品。 B、它首先是一种商品，是某一地区市场上人们比较认同、乐意接受的。 C、它自身有一个演化的过程。 D、金银固定地充当一般等价物，就是货币。 思考之二：如何理解货币的本质？ A、货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品； B、货币是一种商品，但与其他商品不同，是一般等价物，是可以 和其他一切商品相交换的商品； C、货币和其他一般等价物又有不同，只有当贵金属用来固定充当 一般等物时，才标志货币正式产生。 3.货币的基本职能 (1)基本职能 ①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。 (2)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 (3)货币流通规律：流通中所需要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度。　 特别提示：判断货币的常用职能 ①价值尺度：多用“标价”、“价格”等词语。 ②流通手段：多用“购买”、“买卖”等词语。 ③贮藏手段：多用“保存”、“退出流通领域”等词语。 ④支付手段：多用“赊销赊购”、“还债”、“利息”、“税款”、“工资”等词语。 A 2、（多选）在商场柜台上,一支钢笔标价6元,这6元是： A、货币在执行流通手段的职能 B、货币在执行价值尺度的职能 C、现实的货币 D、观念中的货币 E、商品的价值 F、商品的价格 BDF 4.