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第三单元：圆柱与圆锥 第1课时：圆柱的认识 年 月 日 教学内容：教材第17—19页的例1、例2。 教学目标： 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。 3、激发学生学习的兴趣。 重点：认识圆柱的特征。 难点：看懂圆柱的平面图。 教学准备：圆柱物体、多媒体课件 教学过程： 一、，激发兴趣我们学过哪些立体图形？（长方体、正方体）我们这间教室里有哪些物体是长方体？摸一摸，2、 二、主动探究——发现圆柱特征 1、整体感知圆柱 课前请同学收集了一些生活中的圆柱体实物，请你拿出准备好的圆柱形实物。 2、圆柱的表面 （1）用手摸摸自己手中圆柱的上和下面，有没有什么感觉？ （2）再请你用双手摸圆柱的侧面有什么特征？ （3）还有同学想说吗？圆柱的两个底面积确实相等吗？3、圆柱的高。 （） 想想这与圆柱的什么有关？提醒注意：作高时要与底面垂直。（）讨论：怎么测量圆柱的高，什么地方最方便？1、请同学四人小组合作把圆柱形模型的侧面剪开，再打开，观察形状。 2、展开后你得到了怎样的图形，你能说说你是怎样得到的吗？ 3、展开得到的长方形的长和宽与圆柱的关系。 有没有同学剪开侧面后得到的不是长方形。 斜着剪 平行四边形