第二部分第五章教程.pptVIP

阿尔费雷德·阿德勒 代表作：理解人类本性 奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父；精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系，由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义。  导论 强调人格的统一性 强调人行为的目的性，认为我们的未来远比我们的过去和现在重要 我们是生活的创造者（我们创造了自己，而不是被自己儿时的经历所塑造） 基本假设 用目的论替换决定论 我们只会在自己设定目的大前提下进行思维、感受和行动。因此要完全了解自身就必须了解我们为之努力的目标和目的。 个体做出的决定是建立在过去经历、现状以及未来方向基础上 引导向自我理想代表了个体心中关于完美目标的图画，而且无论何时何地都会为这个目标不懈努力。 追求意义和优越感 我们通过追求完美、克服自卑感来获得超越感的能力是天生的。（核心概念：自卑、补偿） “卓越”意味着个体从一个较低的位置进不到一个相对较高的位置。 常用的解释的语句 对我来说，这似乎意味着…… 情况会不会是…… 在我看来可能是…… 第四阶段 重新定向与再教育——鼓励的方法 鼓励这一过程需要我们表达对人们的信任、肯定人们的价值并且表达出对他们承担生活责任的期待。 鼓励是推动个体社会兴趣的核心因素。 鼓励的形式 鼓励要视治疗阶段的不同而定 在建立关系阶段，治疗师表达出相互尊重便是鼓励