1.41.6复习学案(浙教版七年级下).docVIP

课题 复习1.4-1.6 授课时间 学习目标 知识目标： 1、了解尺规作图的含义及其历史背景 2、会进行以下尺规作图，并了解做法：（1）做一个角等于已知角，（2）在给定的边角情况下，求做三角形（3）做一直线段的垂直平分线 能力目标： 通过自学、想象、推理、交流等活动，培养学生语言表达能力。 情感目标：通过小组合作，交流作图过程和结果的合理性体会对问题的说理要有理有据。 学习重难点 重点：基本的尺规作图 难点：用规范的尺规作图的要求来求做相应的图形。 自学过程设计 教学过程设计 看一看 认真梳理教材，掌握书中知识点及例题题型。 做一做： 1、完成课后的小结，目标与评定的题（写在预习本上） 2、下列条件中不能做出三角形的是（ ） A、已知两角及夹边 B、已知两边及夹角 C、已知两边及其中一条对应边的对角 D、已知三边长 3、下列作图不是尺规作图的是（ ） A、用直尺和圆规做线段a等于已知线段 B、用直尺和圆规做一个角等于已知角 C、用刻度尺和圆规做一条10厘米的线段 D、用直尺和圆规做一个三角形 你还有哪些地方不是很懂？请写出来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 预习展示及应用： 1、已知线段a，求做线段AB=a。 2、请你做出线段AB的中垂线。 思考:为什么要这样画呢，你有什么依据么？ 3、做出一个角等于已知的角。 为什么要这样做呢？请小组讨论回答。 4、做如下角的平分线。 5、一只两角及其一边，求做三角形。 已知∠A、∠B、线段a,求△DEF使得∠D=∠A，∠E=∠B,DE=a 。 6、做已知两个角的和与差。 已知∠A、∠B，求做∠DEF=∠A+∠B 思考：为什么要这样做？ 小组合作求做出这两个角的差。 拓展提高： 有A、B、C三农户准备一起挖一口井，是他到三农户家的距离相等。这口井应挖在何处？请在图中标出井的位置，并说明理由。 . . B . C 教后反思 这节课主要是培养学生的动手才做能力.尺规作图是中考的一个考点,而求也是比较重要的.虽然要求中没有规定写画法,但是学生也应该知道怎样按步骤作图.并保留作图的痕迹. 12999数学网 12999数学网 C a B A O A B O A B A B a A B A