19.1.2平行四边形的判定（一）学案 新人教版八年级下.docVIP

19.1.2 平行四边形的判定（一） 教学目标 知识与技能 在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握判定平行四边形的． ? 2会综合运用平行四边形的判定和性质来解决问题． ? 培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 过程与方法 经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力。 情感态度与价值观 培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。 重点 理解和掌握平行四边形的判定定理。 难点 几何推理方法的应用。 教 学 过 程 第一步：创景引入： 1、平行四边形定义是什么？如何表示？ 2、平行四边形性质是什么？如何概括？ 【探究】：小明的父亲手中有一些木条，他想通过适当的测量、割剪，钉制一个平行四边形框架，你能帮他想出一些办法来吗？ 请学生通过观察、测量、猜想、验证、探索构成平行四边形的条件，思考并探讨： （1）你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？ （2）你怎样验证你搭建的四边形一定是平行四边形？ （3）你能说出你的做法及其道理吗？ （4）能否将你的探索结论作为平行四边形的一种判别方法？你能用文字语言表述出来吗？ （5）你还能找出其他方法吗？ 总结： 平行四边形判定1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 平行四边形判定2 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 第二步：应用举例： 例1、已知：如图ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 分析：欲证四边形BFDE是平行四边形可以根据判定方法2来证明． 问；你还有其它的证明方法吗？比较一下，哪种证明方法简单． 例2、已知：如图，A′B′∥BA，B′C′∥CB， C′A′∥AC． 求证：(1) ∠ABC＝∠B′，∠CAB＝∠A′，∠BCA＝∠C′(2) △ABC的顶点分别是△B′C′A′各边的中点第三步：随堂练习 1．如图，在四边形ABCD中，AC、BD相交于点O，若AD=8cm，AB=4cm，那么BC=___ _cm，CD=____cm时，四边形ABCD为平行四边形若AC=10cm，BD=8cmAO=__ _cm，DO=___cm时，四边形ABCD为平行四边形ABCD中，点E、F分别在CD、AB上，DF∥BE，EF交BD于点O．求证：EO=OF． 3．灵活运用如图：由火柴棒拼出的一列图形，第n个图形由（n+1）个等边三角形拼成，通过观察，分析发现： ①第4个图形中平行四边形的个数为_____． ②第8个图形中平行四边形的个数为_____． 第四步：课后练习： 1、在四边形ABCD中，AC交BD 于点O，若AO=1/2AC,BO=1/2BD,则四边形ABCD是平行四边形。（ ） 2、在四边形ABCD中，AC交BD 于点O，若OC= 且 ,则四边形ABCD是平行四边形。 3、下列条件中，能够判断一个四边形是平行四边形的是（ ） （A）一组对角相等； （B）对角线相等； （c）一组对角相等； （D）对角线相等； 3、下列条件中能判断四边形是平行四边形的是（ ）． A、对角线互相垂直 B、对角线相等 C对角线互相垂直且相等 D对角线互相平分 4、已知，平行四边形ABCD的AC和BD相交于O点，经过O点的直线交BC和AD于E、F，求证：四边形BEDF是平行四边形。（用两种方法） 5、已知如图，O为平行四边形ABCD的对角线AC的中点，EF经过点O，且与AB交于E，与CD 交于F。求证：四边形AECF是平行四边形。 6、已知：如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，M、N分别是OA、OC的中点，求证：BM∥DN，且BM=DN 。 7．已知：如图，△ABC，BD平分∠ABC，DE∥BC， EF∥BC， 求证：BE=CF 课后小结与反思：