2.2方差与标准差导学案.docVIP

2011-2012学年度第二学期八年级数学导学案（56） 2.2 方差与标准差 编写：罗俊 审核：刘必友 2012-6-2 班级 学号 姓名 【学习目标】 1. 会计算一组数据的方差与标准差，理解其统计意义 2. 经历刻画数据离散程度的探索过程，感受表示数据离散程度的必要性。 【重点、难点】 重点：会求一组数据的方差与标准差 难点：理解方差与标准差的概念，理解其统计意义 教学过程 【新知预习】 为了考察甲、乙两种农作物的长势，分别从中抽取了10株苗，测得苗高如下：（单位：mm） 甲：9，10，11，12，7，13，10，8，12，8 乙：8，13，12，11，10，12，7，7，9，11 请你经过计算后回答如下问题： （1）哪种农作物的10株苗长的比较高？ （2）哪种农作物的10株苗长的比较整齐？ 【导学过程】 一．情境引入 乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. （1）你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢? （2）请你算一算它们的平均数和极差． 二．探索活动 通过计算发现极差只能反映一组数据中两个极值之间的大小情况，而对其他数据的波动情况不敏感。让我们一起来做下列的数学活动： （1）画一画 ：看上面数据绘成的图，说出哪组数据与平均数的偏差较大？ （2）填一填：计算这两组数据中每个数据与平均数的差． A厂 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 数据 与平均值差 B厂 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 数据 与平均值差 （3）算一算新 课 标第 一网 把所有差相加，把所有差取绝对值相加，把这些差的平方相加。 （4）想一想 你认为哪种方法更能明显反映数据的波动情况？ 归纳方差与标准差的概念： 例1（1）数据1，2，3，4，5方差为_________.数据－2，－1，0，1，2的方差是_________． （2）已知的平均数10，方差3，则的平均数为__________， 方差为___________，标准差是__________. （3）一组数据：-2，-1，0，x，1的平均数是0，则x=_______.方差______，标准差是__________. （4）____，平均数是____ . ☆3.已知数据a1，a2，a3，…，an的平均数为X，方差为Y，标准差为Z．则 ①数据a1+3，a2 + 3，a3 +3 ，…，an +3的平均数为 ，方差为 ，标准差为 　 ． ②数据a1-3，a2 -3，a3 -3 ，…，an -3的平均数为 ，方差为 ，标准差为 　 ． ③数据3a1，3a2 ，3a3 ，…，3an的平均数为 ，方差为 ， 标准差为 ． 【作业布置】习题2.2 第1、2题