治班贯彻民主,管理严抓落实(2009.5.11).docVIP

高一上学期班级工作小结 治班贯彻民主，管理严抓落实 江西师大附中　黄润华　330046 三年带班，历尽艰辛，默默耕芸，终化险为夷，成绩优异；一年带毕业班，探索接班教学，忍受压力，执着付出，全心沟通，终成正果。一年不带班，很不适应，尽管三年带班困难重重，但是不带班就非常想带班，期盼一个全新的春天。师者的幸福，在于全心育人，育全人，终得桃李满天下。 从初中到高中担任班主任的第一学期很快就过去了，这是我继三年初中班主任工作后再次担任起始年级班主任。回顾一学期的工作，令人振奋，我们17班在我、全体任课老师和同学的共同努力下，在学校领导和同事的关心下，取得了一些成绩。 一、确定班名班训 为了更好地统一全班同学的思想，确定奋斗目标，磨砺全体意志，班级组建伊始我就组织同学讨论确定班名，以班名来鞭策大家努力向前。我们班同学一致要求我们班叫“牛班”，我说为什么，同学们就笑着说“牛呗”！真的是有些意思。第一次我笑着作罢，不敢就叫牛班，担心同学们会盲目自大，我也缺了这份气魄与胆量。隔一段时间，我旧事重提，可同学们还是要求就叫牛班，我一想，没办法，就依了，随即在班上宣布：以后咱班就叫“牛班”。 后面，为了赋予牛班更多的精神内涵，我与同学们一起定班训，事先我也作了些准备，不过更多的是听同学提建议，民主征集。班会上，同学们你一言我一语，班长万康同学提出“牛于智，牛于行，牛于德”，立刻就得到了大家的赞同，我也随即表态，提出修改建议，一是简化，二是作顺序上的调整，三是完整，四是赋予深意。我建议把德放前，并提出能否修改成“牛德，牛智，牛行”，可马上同学们就又修正了，说是把“牛行”放在“牛智”之前，大家一讨论也挺好。在后面的思考中，我又想到把班训完善为“牛班，牛德，牛行，牛智”，并与大家作了交流，我们的班训是为人处事原则，牛是目的，把班放在前，要求大家要有强烈的集体荣誉感，始终记住你的形象就是集体的形象，一切的荣誉都属于集体；把德放在第二，要求大家把做人放在一个突出的位置，重视品行的修养。牛是一个过程，争取做到最终的牛，牛无止境，牛是不断地要求，渐渐地，“17班要牛，一定要牛”深入人心，也成了大家共同奋斗的思想基础。 班名班训的确定，把它延伸成一个过程，让这个过程成了大家沟通、统一思想的平台。好的班名班训，能够鼓舞大家共同进取，有着潜移默化的教育作用。取名牛班是一种巧合，是学生中蕴含了积极的因素，从而让我感受到了班名班训的重大意义，它不是一种形式，当它成为大家的一致共识时，就会产生巨大的力量，推动这个集体走向优秀。 二、民主管理班级 带完一届学生，对班级管理有了更多的思考与规划。治班有着不同的模式，但是在班级管理过程中最好只使用一种模式，让学生适应并能不断发展，而不是经常处于一种变化当中。带班之前，结合以前班级管理的实践，我决定将本届带班的理念定为民主治班，并始终要求自己去实践这一理念。以前在带班过程中总因为自身情绪的变化，或遇到一些突发性的事件处理不够冷静，导致进入恶性循环，一段时间的管理陷入混乱，带来难以消除的负面影响。因此，再次带班我特别强调理念的坚固，不断提醒自己注重原则的坚守，不能因为个人而误了集体。 班级组建初，我就展示给了学生一个自信微笑的老师，一个平和坚韧的老师，让学生感觉这个集体很温暖，这个老师很可爱，很可亲。微笑，不是没有压力，微笑是在践行民主的理念，微笑是在表达性情的坚韧，用实际行动去告诉这个集体的主人们，未来更多的是靠他们自己。在班会上，在各项活动中，我讲民主；在管理上，在与学生的交流上，我也讲民主。 1、民主组建班干部队伍。报到第二天，我就在班上推举班干部，包括班长，我都不指定，而是让学生推举或自荐。我很幸运，在一天多的时间里，万康同学表现出了极强的爱心和责任心，被全班同学极力推崇，于是，全体同学都赞成由万康同学担任班长。当时，万康同学给我的感觉并不是最好，但是我想只有真正受到同学拥戴而又有一身正气的同学才能当好班长，有不足可以学习锻炼逐步提高。接下来，我把权力大胆下放给班长，给班长一个展示自己的平台。由班长负责民主竞选产生团支部和班委会，非常出乎我的意料的是班干部竞选竟然很精彩，最多的一个岗位有十多位同学参与竞选，还真的是很热闹，也充分地调动了大部分同学的积极性，这些同学很快产生了对这个集体的归属感。竞选上的感觉责任重大，没竞选上的感觉附中强手如林，自己在今后一定要发奋努力。一个月后，同学间已经比较了解，也鉴于我对极个别班干部的工作态度或方式方法不太满意，我让组织了一次班干部民主竞选，让民意去检测，我没有非常细致地说什么，只是让班长做好前期报名工作，作好安排，提了一些基本要求，竞选的结果有些出乎我的意料，几个不太称职的班干部竟然通过选举全部撤了下来，达到了预期的目标，也再一次彰显了民主的力量。 2、民主制定班