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学 法 用 法 课标1：（知道）法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。（理解）我国法律是人民意志和利益的体现。 1、法律的含义：法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。(见八年级上册P83) 2、法律的本质：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，我国法律则是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现(我国法律的本质)。(见八年级上册P85) 课标2：（懂得）法律是通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。（法律在公民生活中的作用）（见八年级上册P92-94） 课标3：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。(见七年级下册P63-67) 1、未成年人：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。(七下P63) 2、为什么未成年人需要特殊保护？（1）我们未成年人正处在身理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但由于生活经验不足，各方面都还不够成熟，辨别是非、区分良莠能力也比较弱；法律意识和自我保护能力也不够强，容易遭受不法侵害。（2）青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青少年的健康成长关系着民族振兴,国家富强。所以，我们未成年人需要法律给予特殊保护。(七下P63-64) 3、法律保护未成年人的健康成长：为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。另外，我国还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。(七下P66) 4、怎样保护未成年人的健康成长？（未成年人保护法规定的家庭保护、学校保护、社会保护的内容） （建议：在分析说明未成年人出现问题的原因或者对未成年人健康成长提出建议时，可从自我保护、家庭保护、学校保护、社会保护四个方面结合材料分析说明。） 自我保护：我们未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。要严格自律，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，预防违法犯罪。要提高思想品德修养和科学素养，提高辨别是非的能力，增强自控力。要树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，使自己健康成长。(七下P68、P55、P60、P61） 家庭保护：父母要加强对未成年人的家庭保护。父母要依法履行对未成年人的监护职责、抚养和教育义务。父母应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使未成年人接受规定年限的义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。父母要以健康的思想、品行、适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益于身心健康的活动，预防未成年人辍学不良行为。(七下P67) 学校保护：学校要加强对未成年人的学校保护。学校应对未成年人进行德、智、体及安全、法规等各方面的教育；应尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；应尊重未成年人的人格尊严，不得实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他设施中活动。对未成年人要多给予关爱、帮助、教育、引导。(七下P67) 社会保护：全社会都要关注未成年人的健康成长，加强对未成年人的社会保护，要为未成年人营造一个健康的成长社会环境。政府创设条件，建立和改善适合未成年人活动的场所和设施，并对未成年人优惠开放。网吧、电子游戏厅、歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁向未成年人出售或传播不健康的图书、报刊、音响制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。(七下P67) 课标4：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。(见七年级下册P54-61) 1、一般违法行为: 情节比较轻微，对社会危害性不大，还没有触犯刑法，但是触犯了刑法以外的法律、法规。 2、犯罪行为：具有严重的社会危害性，触犯刑法，并受到刑罚处罚的行为。 严重危害社会、触犯刑法、并受到刑罚处罚是犯罪的三个基本特征。（判定行为的依据）(七下P58) 3．一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系。二者都不同程度损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，在本质上是一致的，都违反了国家的法律法规。一般违法行为，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。因为一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。(七下P59) 4.我们周围同学身上存在着的不良行为：旷课，夜不归宿，打架斗殴、辱骂他人、强行向他人所要财物、偷窃等。严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安、携带管制刀具、多次殴打他人或强行