浅谈建设学习型党组织的创新方法与制度保障.docVIP

浅谈建设学习型党组织的创新方法与制度保障（保障机制） 建设马克思主义学习型党组织始终是我党理论建设与实践建设中的重大而紧迫的战略任务，为此，“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平。”成为十七届四中全会总结党的建设全部实践得出的一个基本经验。我们要从这样的理论高度，来理解和贯彻中央提出的这一战略任务。党的基层党组织是全党顺利开展工作和保持战斗力的基础，基层学习型党组织建设的成败，直接决定（关系）着马克思主义学习型政党的建设能否落到实处。高校党组织作为建设学习型政党的重要组成部分和高等院校的领导核心，在加强学习型党组织的建设方面必须做出更大贡献。因此，高校党组织必须创新学习方法、加强载体建设、建立健全学习保障机制，确保建设学习型党组织成为全党加强自身建设的长效机制。 （创新学习型党组织建设方法）从创新学习方法和载体入手，提高党员学习的自觉性 当前，由于受市场经济的影响，高校创建学习型党组织也遇到了许多难题。一是部分党员对学习型党组织缺乏必要的理解。这些党员缺乏先进的学习理念，表现在将学习与工作完全对立，认为进行理论学习缺乏实效性，对工作没有指导作用，只是在浪费时间。由于缺乏对理论的学习，导致对教育改革中出现的新情况与新问题的理解能力差，工作执行力不强。二是基层党组织的学习方法和载体不能适应形式发展的需要，学习内容与工作的结合度不高，一些高校基层党组织的学习方式还停留在传统模式中，理论学习与工作实践时有脱节，使学习缺乏吸引力，也影响了学习的可持续展开。基于上述原因，在建设学习型党组织中，积极创新学习方法和载体建设，理论学习与工作实践紧密结合，极大的调到广大党员学习的积极性，变要我学为我要学，通过学习，帮助党员解决工作生活中遇到的实际问题；提高党员综合素养与学习能力，对提高基层党组织的凝聚力与战斗力，进而实现党员个体进步与党组织整体发展的统一，对创新教育观念及转变教育职能，对营造良好教风学风，对提高教育教学质量等都具有十分重要的现实意义。 领导带头学习，并示范给其他党员 学习型党组织作用的发挥，其首要推动者和核心力量来自于领导的先进理念和决策信心。领导干部要必须善于带头学习，领导班子必须善于带动学习，发挥领导者个体与领导班子集体的领衔引领作用。如在学习科学发展观中，我校党委书记带头进行学习，并做专题报告；领导班子其他成员也不甘落后，认真进行学习，并在联系的部门进行交流学习，带动全校学习科学发展观的开展。在领导班子的学习中我们看到通过学习科学发展观，用来解决我校在发展遇到的一些问题，做到理论联系实际，并能解决广大教职工关心的实际生活问题，极大地调动了党员学习的积极性，使全校的党员都投身到学习科学发展观的热潮中来。 2.带着问题进行学习，以求学习的实效性 从基层普通党员到党组织领导干部，建立起共同的“学习”理念和“以学习促发展”愿景这一贯穿全体党员的主线，心往一处想，劲往一处使，在存异中求同，促进个体愿景与共同愿景的完美结合，以确保高校学习型党组织建设工作的整体推进。在保持共产党员先进性学习中，带着我们在工作中才能做到更好，切实发挥党员的先锋模范带头作用这样的问题去学习，才能收到实效。在创先争优活动中，通过支部成员的承若，实现支部整体水平的提高。 3.通过搭建纵向横向平台，在交流中共享学习经验 党员之间、领导干部之间、的组织之间建立友好合作关系，充分利用各种资源，建立起联动系统，搭建学习资源共享平台，使人际间、党组织间、校际间的学习型党组织建设的典型经验在交流共享中互补促进提高。在此次支部书记培训班中，多次开展的本支部书记班成员的工作交流、到民航大学的交流都属于此类的学习经验交流，通过交流学习，大家相互借鉴，在工作中借鉴别人好的工作方法，使每个支部书记把支部工作做的更好。 4.学习和实践相结合，保证实践取得实效 党的十七届四中全会提出的建设学习型政党要向书本、实践、群众学习等集中学习途径，最应当提倡又最难实现的就是向群众学习，从在生活中自觉向群众学习的角度去思考，因此建设学习型党组织就要不断进行调研，看群众急需解决的问题是什么，如何去解决，通过调研解决群众生活中的实际困难，使学习落到实处。 二、重视学习型党组织建设载体，加强党员学习的实效性 党员的先进性，不仅在于思想观念的先进，更在于行动的先进。党员的先进性教育，建设学习型党组织，不但要有合适的载体，而且体现党员的先进性，也要有合适的载体。所谓载体，是思想观念的物质化、外化，是主客体相互作用的一种物质承载、活动平台和作为方式。党员先进性教育，建设学习型党组织，要积极寻找适合高校党员这个综合素质较高的教师群体，充分发挥他们年轻热忱有活力、好学图强有作为的特点，使先进性扎根于其思想，自然流露于其言行举止，充分体现高校思想领先、文化领先、技术领先的阵地特色。 载体建设是一个思想政