2014年高考生物总复习 特色专题名师讲义--表格类.docVIP

2014年高考生物总复习 特色专题名师讲义--表格类 专题概述：表格作为培养学生能力的一种手段，在习题中经常以各种形式出现。如数据表格、过程表格、结果表格、材料表格及实验设计表格等。通过对表格的剖析、思考，能提高学生的识表、知识迁移、收集和整理数据资料等能力 考纲要求：解表格题时要注意挖掘图表中的隐含条件,这些隐含条件往往是考生容易忽视的内容。有些错误信息的获得,就是因为不能做到这一点,进而造成了解题的失败。只有捕捉到正确的信息,才能正确处理和转换信息,即联系生物学基础知识进行分析、比较和推理,弄清表格告诉的条件及要回答的问题,从而解决实际问题。有些表格题 还要注意数形转换,将数据转换成坐标曲线,从坐标曲线中读取信息,这是近几年命题的热点,也是教学难点。考点0”的地方要特别留意；三是两个或两个以上的表格要注意比较，得出相同和不同之处。 典例精析： 例1. 某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是 遮光比例 （%） 叶绿素a/b 叶绿素含量 （mg/g） 净光合速率 （μpol·m―2·8―1） 植株干重 （g） 0 4.8 2.1 8.0 7.5 10 5.3 2.3 9.6 9.9 30 5.2 2.4 8.9 9.2 50 4.4 2.6 5.2 7.2 70 4.1[ 2.9 2.7 4.8 90 3.3 3.0 0 3.2 A．适当的遮光处理，可提高其干重 B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关 C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标 D．遮光90%时，铁线莲不进行光合作用 A、B、C含有以数字1到8代表的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度（每平方米的个体数）： 问：当受到大规模虫害袭击（危害程度逐步增加）时，这些群落中受影响最小的是___________，最大的是______________。 解析：本题的信息来自表格中的数据，解题时应对表中的数据进行分析，联想到相应的知识点。生物群落抵抗病虫害的能力与生物群落的复杂程度成正相关。生物群落的复杂程度取决于群落内物种的丰富程度及每个物种生物个体数目的多少两个方面。从生物的种类及数目两个方面分析，B群落的综合优势最大，A群落的综合优势最小。 答案：B A。 考点 对于过程表格要弄清整个过程，理清开始和结束，要特别注意关键性的过程和步骤。 典例精析： 例1． 请写出每种植物的染色体组成（依次用A、B、C……等字母表示） （1）甲__________；（2）乙__________；（3）丙__________；（4）丁__________。 解析：由于甲、乙、丙、丁均为二倍体植物，它们的体细胞中同源染色体成对存在，在减数分裂时同源染色体可以配对，非同源染色体不同配对。由乙与乙交配有2条配对，可知乙体细胞中有2对同源染色体；由乙与甲交配，乙有1条不能配对，说明甲体细胞中有2对同源染色体；由甲与丁、乙与丁交配的结果可知，丁细胞中有3对同源染色体，并且其中2对与乙相同。由丙与乙、丙与丁交配结果看，丙体细胞中有1对同源染色体且与乙中的2对均不相同，与丁中1对相同。对于此类题目要根据表格所给的具体过程，逐一分析，得出结论。 答案：AA AABB CC AABBCC。 考点 此类表格关键是分析结果产生的原因。 典例精析： 例1． 注：标“—”为该组合未做实验。 （1）幼苗生长最快的温度组合是：日温__________，夜温__________。 （2）幼苗生长最慢的温度组合是：日温__________，夜温__________。 （3）出现上述结果的原因是______________________________。 解析：此题从温度变化这个角度，考查学生对光合作用效率及呼吸作用效率对植株幼苗生长发育的影响，从而进一步考查学生对所学知识的应用能力。温度是影响光合作用和呼吸作用的主要因素之一，这是因为，光合作用和呼吸作用都需要许多种酶的催化，而温度的高低会通过影响酶的催化能力来影响光合作用和呼吸作用的强弱。就一般植物而言，在35~15℃温度范围内，酶的催化能力会随着温度的降低而减弱，植物的光合作用和呼吸作用效率会依次下降。在此温度范围内，温度越高，光合作用效率越高，合成的有机物越多，越有利于植物幼苗的生长；反之，温度越低，光合作用效率越低，合成的有机物会越少，越不利于幼苗的生长；同样条件下，温度越高，植物的呼吸作用越强，消耗的有机物越多，越不利于幼苗的生长；反之，温度越低，呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，越有利于幼苗的生长。通过以上分析可知，在此对比实验的条件下，日温30和夜温17时，光合