2015—2016高中语文粤教版必修4 第3课 呼唤生命教育 学案 Word版含答案.docVIP

呼唤生命教育 导学案 重难突破 1．阅读全文分析作者为什么要呼唤生命教育？ ______ 【答案】　(1)生命意识的凸显是开展生命教育的现实背景：宏观上人类承受着前所未有的重负；微观上人类体会到自己的生存受到威胁有2)人类要幸免于难(生存危机)就必须从内心深处改变即从生命教育做起。(3)青少年对挫折和打击的承受能力差。(4)青少年终结自己的生命除了青少年心理脆弱之外还跟社会、学校、家庭对青少年进行的生命教育不够有关。作者认为应该如何进行生命教育？【答案】　(1)保存生命的教育即生存教育；(2)发展生命教育即生命价值教育；(3)死亡教育从而使之更加珍惜生命。请分析第4段在全文中起怎样的作用？_________________________________________ 【答案】　这句话承上启下起过渡作用。既总结了生命的价值与意义是倡导生命教育的内在依据又导出生命教育的时代背景和要求。阅读第二自然段分析我们为什么要关注生命、热爱生命和珍惜生命？【答案】　因为生命是人生最宝贵的东西人的生命是不可替代的和不可逆的它是人类创造和实施一切价值的前提和先决条件。生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命”一句中的“关注”、“热爱”、“珍惜”三个词语的顺序能否颠倒？为什么？_________________________________ 【答案】　不能颠倒。因为“关注”、“热爱”、“珍惜”的词义在 活学活用 请你恰当地运用“引证法”的写作方法以“珍惜时间”为中心写一段文字不少于100字。_ 【参考示例】　唯有珍惜时间的人方有希望攀登理想之巅。富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间因为时间是组 课后知能检测 一、基础巩固下列词语中加点的字每对读音都不相同的一组是(　　)销蚀/混浊　　荒漠/寂寞　　寒暄/喧闹皈依/出版 泛滥/眨眼 虐待/戏谑门槛/槛车 消逝/红绡 字帖/妥帖倡优/倡议 合适/恬淡 呼唤/涣散【解析】　B项uī/bǎn，fàn/zhǎ，nüè/xuè。A项hí/zhuó，mò，xuān；C项；D项/chànɡ，shì/tián，huàn。【答案】　B下面语段中画线的词语使用不恰当的一项是(　　)中国女排和韩国女排在第16届亚运会最后一枚金牌的争夺战中再度碰面。韩国队独占鳌头赢了两局。中国队在开局不利的情况下稳扎稳打最终以3∶2逆转对手夺冠。这是一次惊心动魄的逆转这是一场万众瞩目的激战我们从中感受到了体育竞技的魅力。独占鳌头　　　　　B．稳扎稳打惊心动魄 D．万众瞩目【解析】　A项独占鳌头：科举时代称中状元。据说皇宫石阶前刻有鳌(大鳖)的头状元及第时才可以踏上。比喻居首位或第一位。此处可用“先声夺人”。B项稳扎稳打：稳当而有把握地打仗。比喻有步骤有把握地做某事。C项惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美意境深远使人感受极深震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。D项万众瞩目：成千上万的人都十分关注。【答案】　A下列各句中没有语病的一项是(　　)团购是一种通过网络、手机等新兴媒介传递团体购买邀约进而将众多消费者联合起来以加大与商家的谈判能力来求得最优的价格的消费模式。大选前18个月奥巴马就开始接受特勤局保护部分原因在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。俄罗斯马林斯基剧院代表团带来的歌剧《伊戈尔王》将成为中国国家大剧院歌剧院的揭幕剧目同时还将带来三部经典芭蕾舞剧连续上演十一天。温家宝总理9月7日主持召开国务院常务会议听取19－3油田溢油事故处理情况研究部署加强环境保护工作。【解析】　B项句式杂糅可将“引起”去掉；C项搭配不当俄罗斯马林斯基剧院代表团带来的歌剧《伊戈尔王》”不能作“带来三部经典芭蕾舞剧”的主语；D项成分残缺应在“情况”后加上“的汇报”。【答案】　A 填入横线处的句子与上下文衔接恰当的一项是(　　)海面上的巨浪猛烈地撞击着岸边的________，________，________，________，________，海风狂卷海涛怒立冲击着灯塔下的石矶。有时又像远处的人声嘈杂　②继而又像长叹的声音或者也像一种呜咽　③以至完全寂静　④再后来又是一阵猛厉的大声惊心动魄　⑤像森林呼啸【解析】　第1处C项；与②“像长叹”或“呜咽”也不吻合排除A项；与③“以至完全寂静”也不吻合。④“再后来……”与前语境的“有时……”不吻合排除B项。只有⑤“像森林呼啸”和“像大炮轰发”吻合。④“再后来……”正好放在最后猛厉的大声惊心动魄”和下文的“海风狂卷海涛怒立”的语境正好吻合。所以选D。【答案】　D二、课内阅读阅读课文1～3自然段完成5～8题。怎样理解“不管是自杀、校园暴力还是残害动物都折射出了当今部分青少年情感的荒漠以及对生命的漠视与践踏”这句话？【答案】　“荒漠”一词本指荒凉而又无边无际的沙漠这里形容某