2015年人教版高中历史必修三知识点归纳学案：第12课 破解生命起源之谜 .docVIP

第12课??破解生命起源之谜 ? 【课前导学】 一、“教会的禁锢”把握两点 1、神创说：认为世界的万物，包括人类，都是神创造的。 2、基督教上帝创世说：上帝造人说；精神独裁：“异端”遭到无情打击和迫害。 二、“拉马克和早期生物进化思想”把握三点 1、背景：欧洲思想解放运动高涨；资产阶级革命和工业革命。科学技术进步，生物学知识的积累。 2、拉马克早期生物进化思想：生物是变的、进化的，进化取渐进的方式；进化的原因除环境改变和杂交外，对较高等动物来说更重要的是用进废退和获得性状的遗传；进化的动力和方向，是生物天生具有的向上发展的内在趋向；而最原始生物则源于自然发生。 3、意义：唤起人们注意于生物界的一切改变与非生物界一样可能根据于一定的法则，而不是神奇的干预。 三、“达尔文与进化论”把握两点 1、主要内容：生物是进化的，一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。物种不断地变异，新种产生，旧种灭绝；生物的进化是连续的，没有不连续的突变，自然界没有飞跃；生物间有共同祖先，彼此间有一定的血缘关系；自然选择是变异最重要的途径。 2、影响：有力地挑战了封建神学创世说。促进了欧洲思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要的自然史的基础。 ? 【整合拓展】 一、都会的禁锢 1、神创说主要观点：神创造了人类和世界万物；物种不变(不可能形成新的物种)；物种间没有联系。 2、基督教会：欧洲封建统治的精神支柱。他们指责敢于挑战神学说教的思想为异端。 二、拉马克和早期生物进化思想 1、细胞学说：提出：17世纪英国胡克，发现软木片内有许多被分割开的小室。确立：1838年德意志施莱登提出细胞是一切植物结构的基本单位；次年，施旺提出一切有机体都由细胞构成，生命的共性是细胞；进一步完善：德马克等人证明胚胎发育过程就是细胞分裂的过程。 2、中期进化论：提出：法国生物学家拉马克；内容：生物从低级向高级发展进化的观点。提出两个著名原则，即“用进废退”和“获得性遗传”。 ????拉马克：最先提出生物进化的学说；发明生物学一词；又是一个分类学家，林奈的继承人。 科学与宗教在人类起源上的分歧：世界观：一从唯物主义立场出发，一建立在唯心主义基础上；方法论：一建立在实验和观察研究基础上，一没有经过实践检验；政治上，一追求民主平等，一统治阶级维护其特权的工具。 三、达尔文与进化论 1、创立：标志：1859年达尔文发表《生物进化论》。内容：生物不是上帝创造的，是进化而来的；生物进化经历由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；物种有共同的原始起源，变异是自然选择的结果。一言以蔽之，就是物竞天择，适者生存。 ????1871年达尔文又发表《人类的起源》，进一步论证了人类是从古猿进化而来的观点。进化论思想把发展变化引入生物界，为马克思主义唯物辩证法创立提供了重要的自然史基础。 2、意义：支持达尔文的人称他是“生物学领域的牛顿”；列宁：第一次把生物学放在科学的基础之上。 人类历史上两次重大科学突破：日心说取代地心说，否定了人类位于宇宙中心的自大情结；生物进化论把人类拉到了与普通生物同样的层面，所有的地球生物，都与人类有了或远或近的血缘关系，彻底打破了人类自高自大，一神之下，众生之上的愚昧式自尊。 19世纪自然科学的三大发现：细胞学说、进化论、能量守恒定律。 ?