人教版九年级思想品德教案学案372.docVIP

第7课 关注经济发展 第2框 走向共同富裕的道路 一、教学目标 知识与技能 1、了解社会主义初级阶段的分配制度。 2、了解共同富裕的实质、内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。 3、知道“四个尊重”的具体含义。 过程与方法 通过活动，结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面，体会在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策的辩证统一性。 情感、态度与价值观 从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“健全劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”，从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。二、教学重难点 重点：我国的分配制度 难点：先富与共富的关系 三、教学过程 （一）读课文自主完成下列知识要点 1、我国的分配制度？ 2、在分配中的注意事项？ 3、社会主义的根本原则？ 4、怎样实现共同富裕？ 5、为实现共同富裕国家采取了哪些措施？这些措施有何意义？ 6、创造社会财富的源泉有哪些? 7、怎样让创造社会财富的源泉充分涌流？ （二）、小组合作讨论 （三）、教师讲解归纳要点 （四）学生读记知识要点 四、板书设计 走向共同富裕的道路1、先富带后富? 共奔富裕路（1）我国的分配制度（2）分配制度的决定性应素：我国的经济制度（3）共同富裕是社会主义的根本原则2、让创造财富的源泉涌流（1）尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造（2）发挥自身才能，为国家经济发展作贡献 ①这种调整符合我国国情与共同富裕的原则　②这种做法减少了国家税收，不利于我国经济的发展　③有利于调节收入差距、缩小贫富差别　④有利于实现分配公平，促进社会和谐 A.①②③ 　B.②③④　 C.①②④ 　D.①③④ A2、为了消除材料中城乡收入差距我们必须坚持与完善的分配制度是（???? ） A.按劳分配为主体，多种分配方式并存 B.劳动、资本等生产要素按贡献参与分配 C.公有制为主体，多种所有制经济共同发展 D.让创造财富的源泉涌流，最终实现共同富裕 B1、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我也富，此为真富”。这种致富观体现了（?? ） ①先富要带动后富，走向共同富裕　②允许和鼓励先富，但要防止贫富分化　③防止贫富悬殊，实现贫富均等　④只有同时、同步富裕，才是真富 A.①②??????? B.③④??????? C.①②③??????? D.①②④ 读第二目（让创造财富的源泉涌流）内容，完成以下练习： A1·小张在某国有企业工作，去年工资收入1.2万元，出租房屋收入0.6万元，炒股收入1万元，材料表明（） A我国坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 B．我国运用经济手段调节收入分配C．我国的社会保障制度不断完善 D．实现共同富裕是社会主义的本质要求 西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了（） A加快经济建设B．深化改革开放C．实现共同富裕D．提高综合国力 B2、小张在某国有企业工作，去年工资收入1.2万元，出租房屋收入0.6万元，炒股收入1万元，材料表明（） A我国坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 B我国运用经济手段调节收入分配C我国的社会保障制度不断完善 D实现共同富裕是社会主义的本质要求几位民营企业家提出以扶贫开发为主题的倡议，号召先富起来的民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿为原则，帮助老、少、边、穷地区培养人才、兴办项目、开发资源；为缩小地区差距、促进共同富裕，动一份真情、献一份爱心、做一份贡献。（1）这一倡议是号召在经济发展中走什么道路？（2）走这一道路的途径是什么？（3）如何让创造社会财富的源泉涌动？