八上数学 整式的乘除与因式分解教案.docxVIP

初中数学七年级(上)第一章有理数 (人教版)数学八年级上册 第十五章整式的乘除与因式分解 -  PAGE 36 - -  PAGE 21 - 课题：15.1.1同底数幂的乘法 一、教学目标 1.经历同底数幂乘法法则的形成过程，会进行同底数幂的乘法运算. 2.培养归纳概括能力. 二、教学重点和难点 1.重点：同底数幂的乘法运算. 2.难点：归纳概括同底数幂的乘法法则. 三、教学过程 1、说出下列各式分别表示什么运算 (2x2-3x)+5x ； （两个整式相加） (2x2-3x)-5x ； （两个整式相减） (2x2-3x)×5x ； （两个整式相乘） (2x2-3x)÷5x （两个整式相除） 在初一的时候，我们已经学过整式的加减，第十五章要学整式的乘除. 2、出示下图 23：2的3次方的意思是3个2相乘 a4：a的4次方的意思是4个a相乘 即a4=a·a·a·a.  eq \o\ac(○,1)填空： (1)24= × × × ； (2)103= × × ； (3)3×3×3×3×3=3（ ）； (4)a·a·a·a·a·a=a( ).  eq \o\ac(○,2.)填空： (1)68的底数是 ，指数是 ，幂是 ； (2)86的底数是 ，指数是 ，幂是 ； (3)x4的底数是 ，指数是 ，幂是 ； (4)x的底数是 ，指数是 ，幂是 . 3、思考 （1）25与22这两个幂有什么共同点？ （2）如何计算 25×22 ？ 2的5次方与2的2次方是同底数幂. 25=2×2×2×2×2，22=2×2.于是 25×22=（2×2×2×2×2）×（2×2） =2×2×2×2×2×2×2=27=25+2. （3）如何计算 a3·a2 ? a的3次方与a的2次方是同底数幂. a3= a×a×a， a2=a×a. 于是 a3×a2=（ a×a×a）×（a×a） = a×a×a×a×a= a5= a3+2. （4）观察25×22=25+2. a3×a2=a3+2.你发现了 什么？ 4、同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 公式表示. am·an=am+n 。（m,n都是正整数）. 5、例 计算：（课本第142页） (1)x2·x5； (2)a·a6； (3)2×24×23； (4)xm·x3m+1. 6、练习  eq \o\ac(○,1)直接写出结果： (1)65×64= ； (2)103×102= (3)a7·a6= ； (4)x3·x= (5)an·an+1= ； (6)x5-m·xm= (7)x3·x7·x2= ；(8)2m·2·22m-1=  eq \o\ac(○,2.)填空： (1)b5·b( )=b8； ；(2)y( )·y3=y6； (3)10×10( )=106；(4)5( )×58=59.  eq \o\ac(○,3)判断正误：对的画“√”，错的画“×”. (1)b5·b5=2b5； （ ） (2)b5+b5=b10； （ ） (3)b5·b5=b25； （ ） (4)b·b5=b5； （ ） (5)b5·b5=b10. （ ）  eq \o\ac(○,4)填空：某台电子计算机每秒可进行1014次运算，它工作103秒进行 次运算. 7、小结布置作业（作业：P142练习） 本节课我们学习了同底数幂的乘法法则。“同底数幂相乘，底数不变，指数相加”。 即，am·an=am+n 。（m,n都是整数） 课题：15.1.2幂的乘方 一、教学目标 1.经历幂的乘方法则的形成过程，会进行幂的乘方运算. 2.培养归纳概括能力和运算能力. 二、教学重点和难点 1.重点：幂的乘方运算. 2.难点：归纳概括幂的乘方法则. 三、教学过程 1、巩固旧知  eq \o\ac(○,1)填空：同底数幂相乘，底数 ，指数 ，即am·an= （m，n都是整数）.  eq \o\ac(○,2)判断正误：对的画“√”，错的画“×”. (1)53+53=56； （ ） (2)a3·a4=a12； （ ） (3)b5·b5=2b5； （ ） (4)c·c3=c3； （ ） (5)m3·n2=m5. （ ）  eq \o\ac(○,3)直接写出结