【创新设计】2015-2016学年高二物理鲁科版选修3-5学案与练习：5.2 康普顿效应 Word版含解析.docxVIP

第2讲　康普顿效应 [目标定位]　1.了解康普顿X射线散射实验.2.理解康普顿X射线实验原理.3.掌握康普顿效应的概念，知道光的波粒二象性． 一、康普顿对X射线散射的研究 1．光的散射 光在介质中与物体微粒的相互作用，使光的传播方向发生改变的现象． 2．康普顿效应 在光的散射中，部分散射光的波长变长，波长改变的多少与散射角有关． 3．康普顿效应的意义 康普顿效应表明光子除了具有能量之外，还具有动量，深入揭示了光具有粒子性． 二、光的波粒二象性 1．光具有波粒二象性：光子既有粒子的特征，又有波的特征． 2．发生光电效应或康普顿效应取决于入射光的波长． 3．光波是一种概率波． 4．光的波动性和粒子性不是均衡表现的，波长较长时，光子的能量和动量很小，波动性比较明显，波长越长，波动性越明显．光在与电子相互作用时表现为粒子性，在传播过程中更多地表现为波动性． 一、对康普顿效应的理解 1．实验现象：X射线管发出波长为λ0的X射线，通过小孔投射到散射物石墨上．X射线在石墨上被散射，部分散射光的波长变长，波长改变的多少与散射角有关． 2．康普顿效应与经典物理理论的矛盾：按照经典物理理论，入射光引起物质内部带电粒子的受迫振动，振动着的带电粒子从入射光吸收能量，并向四周辐射，这就是散射光．散射光的频率应该等于粒子受迫振动的频率(即入射光的频率)．因此散射光的波长与入射光的波长应该相同，不应该出现波长变长的散射光．另外，经典物理理论无法解释波长改变与散射角的关系． 3．光子说对康普顿效应的解释：假定X射线光子与电子发生弹性碰撞． (1)光子和电子相碰撞时，光子有一部分能量传给电子，散射光子的能量减少，于是散射光的波长大于入射光的波长． (2)因为碰撞中交换的能量与碰撞的角度有关，所以波长改变与散射角有关． 例1　白天的天空到处都是亮的，是大气分子对太阳光散射的结果．美国物理学家康普顿由于在这方面的研究而荣获了1927年的诺贝尔物理学奖．假设一个运动的光子和一个静止的自由电子碰撞以后，电子向某一个方向运动，光子沿另一方向散射出去，则这个散射光子跟原来的光子相比(　　) A．频率变大 B．速度变小 C．光子能量变大 D．波长变长 答案　D 解析　光子与自由电子碰撞时，遵守动量守恒和能量守恒，自由电子碰撞前静止，碰撞后动量、能量均增加，所以光子的动量、能量减小，由λ＝eq \f(h,p)，E＝hν可知光子频率变小，波长变长，故D正确．由于光子速度是不变的，故B错误． 针对训练1　康普顿效应证实了光子不仅具有能量，也具有动量．入射光和电子的作用可以看成弹性碰撞，则当光子与电子碰撞时，光子的一些能量转移给了电子，如图1给出了光子与静止电子碰撞后，电子的运动方向，则碰撞过程中动量________(选填“守恒”或“不守恒”)，能量________(选填“守恒”或“不守恒”)，碰后光子可能沿________(选填“1”“2”或“3”)方向运动，并且波长________(选填“不变”、“变小”或“变长”)． 图1 答案　守恒　守恒　1　变长 解析　光子与电子碰撞过程满足动量守恒和能量守恒，所以碰撞之后光子和电子的总动量的方向与光子碰前的方向一致，由矢量合成知识可知碰后光子的方向可能沿1方向，不可能沿2或3方向；通过碰撞，光子将一部分能量转移给电子，能量减少，由E＝hν知，频率变小，再根据c＝λν知，波长变长． 二、对光的波粒二象性的理解 实验基础表 现说 明光的波动性光的干涉 和衍射1.大量光子产生的效果显示出波动性 2．频率较低的光在传播时，表现出波的性质1.光的波动性是光子本身的一种属性，不是光子之间相互作用产生的 2．光的波动性不同于宏观概念的波光的粒子性光电效应、 康普顿 效应1.当光同物质发生作用时，这种作用是“一份一份”进行的，表现出粒子性 2．少量或个别光子容易显示出光的粒子性1.粒子的含义是“不连续”、“一份一份”的 2．光子不同于宏观概念的粒子说明对于不同频率的光，频率越高，光的粒子性越强；频率越低，光的波动性越强 例2　下列关于光的波粒二象性的理解正确的是(　　) A．大量光子的行为往往表现出波动性，个别光子的行为往往表现出粒子性 B．光在传播时是波，而与物质相互作用时就转变成粒子 C．高频光是粒子，低频光是波 D．波粒二象性是光的根本属性，有时它的波动性显著，有时它的粒子性显著 答案　AD 解析　光的波粒二象性指光有时候表现出的粒子性较明显，有时候表现出的波动性较明显，D正确；大量光子的行为往往表现出波动性，个别光子的行为往往表现出粒子性，A正确；光在传播时波动性显著，光与物质相互作用时粒子性显著，B错误；频率高的光粒子性显著，频率低的光波动性显著，C错误． 针对训练2　下列有关光的波粒二象性的说