2013-2014学年高中地理人教版必修一名师课堂导学设计（预习设计+课堂精炼）5.1 自然地理环境的整体性.docVIP

第一节　自然地理环境的整体性 1．知道自然地理环境的组成要素、物质循环及自然地理要素间相互作用产生的新功能。 2．理解某地理要素在地理环境形成和演化中的作用。 3．能从地理环境整体性的视角分析一些自然地理现象和评价人类的生产活动。 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．自然地理环境的组成要素 大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2．物质与能量交换 (1)类型：水循环、生物循环、岩石圈物质循环等。 (2)意义：进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 二、地理要素间相互作用产生新功能 1．生产功能 (1)概念：自然地理环境具有合成有机物的能力。 (2)过程：生产功能主要依赖于光合作用。 2．平衡功能 各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．含义 各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。 2．表现 某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。 3．意义 保证了自然地理要素之间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式。 教材P87图5.3探究 1．图示地区的地表特征是怎样的？是哪种外力作用造成的？ 提示：千沟万壑，支离破碎。是由流水的侵蚀作用造成的。 2．形成这种形态的自然原因和人为原因各是什么？ 提示：土质疏松、暴雨集中等。砍伐森林、过度农垦等导致自然植被的破坏。 3．带来了哪些后果？体现着怎样的规律性？ 提示：流水侵蚀导致肥力下降，沟谷纵横，支离破碎，使气候干旱，淤积下游河床。体现了整体性的规律，水土流失的过程是地貌、土壤、生物、水文统一演化的过程。 　　地理要素间进行着物质与能量的交换 不同的地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环进行着物质迁移和能量交换，使各地理要素形成了一个相互渗透、相互制约、相互联系的整体。三种物质循环的特征和意义如下表所示： 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 概念 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程 有机质的合成与分解过程 从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的产生过程 环节 蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流) 呼吸作用、光合作用、分解作用 冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生 简图 能量 太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流) 太阳能化学能热能 地球内部热能、太阳能、重力能 意义 ①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡；②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态①促进自然界物质和化学元素的迁移运动，能量的流动、转化；②联系自然地理环境中的有机界和无机界①形成了丰富的矿产资源；②改变了地表形态，塑造了各种自然景观；③实现了地区之间、圈层之间的物质变换、能量传输 并不是只有生物循环才能联系自然地理环境中的有机界和无机界。水循环、生物循环和岩石圈物质循环都可以联系有机界和无机界，当然，生物循环是联系有机界和无机界的主要途径，土壤是联系有机界和无机界的中心环节。 [例1]　读“自然环境某物质循环的局部示意图”，完成(1)～(2)题。 (1)若该图是水循环的局部示意图，其中椭圆表示海洋，则箭头②可能表示(　　) A．地表径流　　　　　　　 　B．地下径流 C．大气降水 D．蒸发 (2)若该图是岩石圈物质循环的局部示意图，其中椭圆代表沉积岩，则①可表示(　　) A．岩浆活动 B．变质作用 C．外力作用 D．地壳运动 [解析]　本题以示意图的形式考查水循环、岩石圈物质循环的环节。由本题提供图示可知：如果椭圆表示海洋，②应是海水水量支出的重要表现，即蒸发；如果椭圆为沉积岩，①则代表形成沉积岩的外力作用。 [答案]　(1)D　(2)C 1．古代诗歌或名言中往往包含着丰富而深刻的地理知识。结合相关知识回答(1)～(2)题。 (1)“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了生态系统的(　　) A．物质循环关系 B．能量流动关系 C．生态金字塔关系 D．食物链关系 (2)“百川东到海，何日复西归”反映的主要物质循环是(　　) A．大气环流 B．水循环 C．生物循环 D．岩石圈物质循环 解析：本题组主要考查自然地理环境各要素相互作用的途径。第(1)题，花朵脱落后，经过微生物的分解作用，转化为各种营养物质，反映了自然地理环境的物质循环功能。第(2)题，诗句描写了地表径流的状况，反映的是物质循环中的水循环过程。 答案：(1)A　(2)B 　　地理要素间相互作用产生新功能 自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用所产生的一些新功能，如生产功能、平衡功能等。