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【新步步高】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第三章 7 超重与失重 Word版含解析
学案7 超重与失重
[目标定位] 1.知道超重和失重现象,并理解产生超重、失重现象的条件.2.能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象.
一、乘电梯时的发现
[问题设计]
图1
小星家住十八楼,每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼.上学时,在电梯里,开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉,背的书包也感觉变“轻”了.快到楼底时,他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉,背的书包也似乎变“重”了.为了研究这种现象,小星在电梯里放了一台台秤如图1所示.设小星的质量为50 kg,g取10 m/s2.
当小星感觉“飘飘然”时,他发现台秤的示数为400 N;当他感觉“脚踏实地”时,他发现台秤的示数为600 N;当电梯门打开时,他发现台秤的示数为500 N.
以上三种情况下小星的重力变化了吗?超重、失重时台秤的示数如何变化?
答案 没变;超重时台秤的示数比小星的重力大,失重时台秤的示数比小星的重力小.
[要点提炼]
1.实重与视重
(1)实重:物体实际所受的重力.物体所受重力不会因物体运动状态的改变而变化.
(2)视重:当物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力不等于物体的重力时,弹簧测力计或台秤的示数叫做物体的视重.
2.超重与失重时,视重与实重的关系
(1)超重时,视重大于实重.
(2)失重时,视重小于实重.
二、超重与失重的产生条件
[问题设计]
小星发现当他下楼时,台秤的示数总会按顺序出现400 N、600 N和500 N,而上楼时台秤的示数总会按顺序出现600 N、400 N和500 N,请你利用所学的知识分析电梯各阶段所处的运动状况.
答案 下楼的过程当台秤的示数是400 N时,由牛顿第二定律知小星的加速度a=eq \f(500-400,50)m/s2=2 m/s2,方向竖直向下,因小星与电梯的运动状态相同,所以电梯正以2 m/s2的加速度竖直向下加速运动.同理可得当台秤示数是600 N时,电梯以2 m/s2的加速度竖直向下做减速运动,当示数为500 N时,电梯停止运动.
上楼的过程,当台秤的示数是600 N时,由牛顿第二定律知小星的加速度a′=eq \f(600-500,50) m/s2=2 m/s2,方向竖直向上.故小星与电梯以2 m/s2的加速度竖直向上加速运动,同理当示数是400 N时,电梯以2 m/s2的加速度竖直向上做减速运动,当示数为500 N时,电梯停止运动.
[要点提炼]
判断超重、失重状态的方法
1.从受力的角度判断
超重:物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力.
失重:物体所受向上的拉力(或支持力)小于重力.
完全失重:物体所受向上的拉力(或支持力)等于零.
2.从加速度的角度判断
超重:物体具有竖直向上的加速度.
失重:物体具有竖直向下的加速度.
完全失重:物体具有竖直向下的加速度,且加速度大小等于g.
[延伸思考]
有人说:“物体超重时重力变大了,失重时重力变小了,完全失重时重力消失了.”对吗?为什么?
答案 不对.超重是物体对悬挂物的拉力(或支持物的压力)大于物体所受重力的现象,物体本身的重力并没有变化.同理,失重和完全失重时重力也没有变化.
一、超重与失重的判断
例1 下列说法中正确的是( )
A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态
B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态
C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态
D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态
解析 当加速度方向竖直向下时,物体处于失重状态;当加速度方向竖直向上时,物体处于超重状态.蹦床运动员在空中上升和下降的过程中加速度方向均竖直向下,且a=g,为完全失重状态,所以B正确.而A、C、D中运动员均为平衡状态,F=mg,既不超重也不失重.
答案 B
例2 如图2所示为一物体随升降机由一楼运动到某高层的过程中的v-t图像,则( )
图2
A.物体在0~2 s处于失重状态
B.物体在2~8 s处于超重状态
C.物体在8~10 s处于失重状态
D.由于物体的质量未知,所以无法判断超重、失重状态
解析 从加速度的角度判断,由题意知0~2 s物体的加速度竖直向上,则物体处于超重状态;2~8 s物体的加速度为零,物体处于平衡状态;8~10 s物体的加速度竖直向下,则物体处于失重状态,故C选项正确.
答案 C
二、关于超重与失重的计算
例3 有一根钢丝能承受的最大拉力为100 N,在一个运动的电梯中,这根钢丝下悬挂了12 kg的物体恰好没有断,问电梯可能做怎样的运动?(取g=10 m/s2)
解析 钢丝的拉力恰为100 N时,物体一定处于失重状态,所以电梯具有向下的加速度.
对物体由牛顿第二定律得:F合=mg-F=ma
解得:a≈1.67 m/s2
电梯的运动情况有两种可能:一是以1.67 m/s2的加速度向下
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