【新步步高】2015-2016学年高一语文（语文版）必修4学案：4.14 原君 Word版含答案.docxVIP

第14课　原　君 学习重点 1．记：积累有关文言基础知识和黄宗羲的名言。 2．读：学习本文在论证时充分运用历史上翔实的事例和对比论证的方法。 3．写：运用例证法进行写作训练。 4．练：掌握形容词用作动词的活用方法。 一、诵记名言警句 黄宗羲的名言 1．学校之盛衰，关系天下之盛衰也。 2．死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何！ 3．学者志不立，一经患难，愈见消沮。 4．自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。 5．爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。 6．大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。 二、了解文学常识 作者及背景 黄宗羲(1601—1695)，字太冲，号南雷，又号梨洲。浙江余姚人。明末清初思想家、史学家、文学家。出身官僚家庭，其父黄尊素因弹劾权奸魏忠贤而遭害，及长，遂承父志，参加并领导“复社”，坚持同魏忠贤余党进行斗争。清兵南下，曾组织“世忠营”进行抵抗。明亡以后，多次拒绝清廷征召，于隐居中专事著述讲学。所持政治思想主张，具有鲜明的民主色彩，曾大胆指出“为天下之大害者，君而已矣”，并倡以“天下之法”代替“一家之法”，对清末改良主义维新派和资产阶级革命派有一定影响。 在文学方面，面对当时激烈的民族矛盾，极力主张反映历史现实，抒写真情实感，反对明代“七子”的模拟之风。所作诗文，多表现高尚节操之作。除《明夷待访录》单刊成集外，有《宋元学案》《明儒学案》《南雷文案》等。今人又编有《黄梨洲文集》。 《原君》是黄宗羲最重要最有代表性的一篇著作。“原”，推究事物的根本和开端；“原君”，推究为君的道理。这篇文章根据古代传说和历史记载，托古砭今，推论了君主制度的起源和君主的职分，发挥了孟子的“民贵君轻”的思想，对我国几千年的君主专制制度大胆地提出了抗议，是我国最早的含有进步民主主义思想的政治论文。 三、夯实基础知识 1．字音识记(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)亦犹夫人之情也(fú)　　　(2)孰与仲多(shú zhònɡ) (3)曾不惨然(zēnɡ) (4)视之如寇雠(chóu) (5)至桀、纣之暴(jié zhòu) (6)摄缄縢(jiān ténɡ) (7)固扃(jiōnɡ jué) (8)废然摧沮(jǔ) (9)骨髓(suǐ) (10)无稽(jī) (11)窥伺(sì) (12)唐虞(yú) 2．识记文言实词和虚词 (1)通假字 视之如寇雠：通“仇”，仇敌。 (2)一词多义 ①诚eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(比之如父，拟之如天，诚不为过也：副词，确实，实在,愿陛下矜愍愚诚，听臣微志：名词，诚意,公诚以都虞候命某者，能为公已乱：连词，如果)) ②使eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(不以一己之利为利，而使天下受其利：动词，让,孝德使数十人从太尉：动词，派遣,向使无君，人各得自私也，人各得自利也：连词，,　假使,谢玄遣使谓阳平公融：名词，使者)) ③如eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(比之如父，拟之如天：动词，像，如同,沛公起如厕：动词，到，往,弟子不必不如师：动词，及，比得上)) (3)虚词归纳 为eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(古者以天下为主，君为客：动词，当做,庭中始为篱，已为墙：动词，砌成,吾令人望其气，皆为龙虎：动词，是,我固为子孙创业也：介词，替，给,吾属今为之虏矣：介词，表被动,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为：句尾语气助词，,　不译)) 四、速读感知课文 “原”为“追究根源”之意，本文重点推究为君之道，体现了黄宗羲的民主主义思想。作者围绕着“原君”的论题，从____________、____________、__________和__________四个方面进行剖析，最后得出____________________的结论。 答案　阐明君主职分　批判后世君主　批判小儒言论　重申君主职分　君主必须以天下为公 [文白对读] eq \f(有生　　　 之初，人各　自私也，人各自利也；天下有,人类社会开始的时候，人都是自私的，也是自利的；社会上有对) eq \f(　公　利　而莫　或兴　之，　有　公　害　而莫或除之。,公众有利的事却没有什么人兴办它，有对公众有害的事也无人除掉它。) eq \f(有　　人者　出，　不以一己　　之利　为　利，而使天下,有这样一个人出来，他不以自己一人的利益作为利益，却让天下人) eq \f(受其　利；不以一　己之　害为　害，而使天下 释其害，,得到利益；不以自己一人的祸患作为祸患，却让天下人免受祸患，) eq \f(此其人之勤　劳　必　千万于天下之人。夫以千万倍之勤,那个人的勤苦辛劳