勾股定理复习课件 华师版 八年级下册.pptVIP

请各小组讨论一下，举一个生活中的实例，并运用勾股定理来解决它。 * 勾股定理: 如果直角三角形的两直角边分别为a,b,斜边为c,则有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A B C a b c A B C A的面积+B的面积=C的面积 D A B C 一、分类思想 2.三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC的长度。 ∟ D A B C 1.已知:直角三角形的三边长分别是3,4,X,则X2= 25 或7 17 10 8 A B C 10 17 ∟ D 8 BC=BD+CD BC=CD-BC 分类思想 1.直角三角形中，已知两条边,不知道是直角边还是斜边时，应分类讨论。 2.当已知条件中没有给出图形时，应认真读句画图，避免遗漏另一种情况。 二、方程思想 １、小强想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？ A B C 5米 (X+1)米 x米 2、我国古代数学著作《九章算术》中的一个问题，原文是：今有方池一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐，水深、葭长各几何？请用学过的数学知识回答这个问题。 5 X+1 X C B A 3、折叠矩形ABCD的一边AD,点D落在BC边上的点F处,已知AB=8cm,BC=10cm,求 1.CF=