2014-2015学年贵州省毕节梁才学校高中生物（人教版）必修二教案：2.3伴性遗传.docVIP

一、教学目标运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 举例说出伴性遗传在实践中的应用。二、教学重点和难点1.教学重点 伴性遗传的特点。2.教学难点 伴性遗传的特点。 教师组织和引导 学生活动 教学意图 一、抗维生素D佝偻病 女性男性基因型XDXD XDXd XdXd? XDY XdY 表现型 四、伴性遗传在实践中的应用 〖介绍〗多数雌雄异体或异株的动、植物，雌、雄个体的性染色体组成不同，它们的性别是由性染色体差异决定的。动物的性染色体类型分为两大类型。 XY型? 这一类型的动物雌性个体具有一对形态大小相同的性染色体，用XX表示；雄性个体则具有一对不同的性染色体，其中一条是X染色体，另一条是Y染色体，雄性个体的性染色体构型为XY，称为雄异配型。属这类性染色体的动物有大多数昆虫、圆虫、海胆、软体动物、环节动物、多足动物、蜘蛛、若干甲壳动物、硬骨鱼、部分两栖动物、哺乳动物等。 此外，在一部分昆虫(如蝗虫)中，雌性个体的性染色体为XX，雄性个体只有一条X染色体，没有Y染色体，这类雄异配型动物的性染色体用XO表示。 ZW型? 这类动物与上述情况相反，雄性个体中有两条相同的性染色体，雌性个体中有两条不同的性染色体。因此，这类动物又称为雌异配型动物。为了与雄异配型动物相区别，这类动物的性染色体记为ZW型，雌性ZW，雄性ZZ。属于这一类型的动物有鸟类、鳞翅目昆虫、部分两栖类、爬行类及某些鱼类。在这类动物中，也有和雄异配型动物中类似的情况，雌性个体中不存在W染色体，这类雌异配型个体的性染色体记为ZO型。 无论属于哪种性染色体类型的动物，凡是异配性别个体(包括XY和ZW个体)均产生两种等比例的性染色体的配子，对于XY雄性而言，产生带X和Y染色体的两类精子，对于ZW雌性而言，产生带Z和W染色体的两类卵细胞；凡是同配性别的个体(包括XX和ZZ)只产生一种性染色体的配子。当精子和卵细胞随机结合时，形成异配性别和同配性别子代的机会相等，因而，动物群体中两性比例总是趋于1∶1。 学习伴性遗传可以为人类的优生服务，还可以为农业生产服务解析 根据红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼四组杂交组合的亲本基因型分别为：A XBXb×XBY，后代雌果蝇都为红，雄果蝇有红、白，无法通过眼色直接判断子代果蝇的性别；B XbXb×XBY，后代雌果蝇都为红，雄果蝇都为白，通过眼色能直接判断子代果蝇的性别；C XBXb×XbY，后代雌果蝇有红、白，雄果蝇也有红、白，无法通过眼色直接判断子代果蝇的性别；D XbXb×XbY ，后代雌、雄果蝇都为白，无法通过眼色直接判断子代果蝇的性别。本题答案为B。 目标检测 1．某种蝇的翅的表现型由一对等位基因控制。如果翅异常的雌蝇与翅正常的雄蝇杂交，后代中25%为雄蝇翅异常、25%为雌蝇翅异常、25%雄蝇翅正常、25%雌蝇翅正常，那么，翅异常不可能由 A．常染色体上的显性基因控制 B．常染色体上的隐性基因控制 C．X染色体上的显性基因控制 D．X染色体上的隐性基因控制 2．一正常女子和一患病男子结婚，生了一个正常的女孩和一个正常的男孩，子女长大后分别与正常人结婚，所生子女都不会患此遗传病。该遗传病最可能是 A．常染色体显性遗传病 B．X染色体显性遗传病 C．常染色体隐性遗传病 D．X染色体隐性遗传病 3．血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是 A．外祖父→母亲→男孩 B．外祖母→母亲→男孩 C．祖父→父亲→男孩 D．祖母→父亲→男孩 4．基因型为AaXBXb的个体产生的配子是 A．精子：AXB、aXB、AXb、aXb B．精子：AXB、aXb C．卵细胞：AXB、axB、AXb、aXb D．卵细胞：AXB、aXb 5．基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一人为X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀的胎儿是否携带致病基因，请回答： （1）丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测吗?为什么? （2）当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性还是女性?为什么? 答案 1．D 2．C 3．B 4．C 5．（1）需要 表现型正常女性有可能是携带者，她与男患者婚配时，男性胎儿可能带有致病基因 （2）女性 女患者与正常男性婚配时，所有的女性胎儿都带有来自父亲的X染色体上的正常显性基因，因此表现正常。 小结 小结本课内容 作业 导学案１５相应试题。