第一讲：儿童文学原理.pptVIP

第一课：儿童文学原理 定义、特点、作用 重点：幼儿文学 第1章儿童文学的原理 1 含义 三个笨学生（冰波） 熊老师有三个学生，他们是：小花蛇、变色龙和螃蟹。 这一天，熊老师又给三个学生上课了：今天，我给大家讲什么是前、什么是后。熊老师说：肚子朝哪里就是前；背朝哪里就是后。好了，这是一个很简单的问题，大家复习一下，现在下课。 小花蛇这时正一圈一圈绕在树枝上，他怎么也想不明白。 我的肚子朝着哪里，背又朝着哪里呢？ 熊老师说：真是个笨学生，现在我把你拉直。 熊老师把小花蛇从树上扯下来，把他拉得直直的，说：现在你们听好，脑袋是前，尾巴是后。” 这时候，螃蟹横着爬到了熊老师面前，提出了一个问题：老师，我只有头，没有尾巴，哪里是前，哪里是后呀？ 熊老师一看，是呀，螃蟹圆圆的身体，真的没有尾巴。 儿童文学的概念 概念:儿童文学是成人为儿童创作的、充分考虑到儿童理解力的文学。儿童的理解力又是以儿童心理发展为基础的。 儿童是什么？ 儿童是十八岁以下的任何人（联合国） 儿童是人生的最初阶段 （3-15、0-18）; 儿童是祖国的花朵、社会的未来； 儿童是天真、纯洁的保持者； 儿童是离自由最近的人； 远离理性和世俗，人类的本真状态。 儿童的发现 卢梭和他的《爱弥儿》 1762年，卢梭出版教育小说《爱弥儿》，第一次发现了儿童存在，并且提出了自然人的概念。 其一：