2014版广东化学《高考专题》二轮课件：专题三 第1讲 非金属元素单质及其重要化合物.pptVIP

【解析】(1)在制取二氧化硫时,既要考虑到反应原理:强酸制弱酸(选用稀硫酸),又要考虑到二氧化硫的溶解性(选用浓硫酸)。 (2)根据实验目的应该将干燥的二氧化硫通入品红的酒精溶液中,所以缺少SO2的干燥装置;加入浓硫酸时需要使用分液漏斗,而不能使用长颈漏斗。 (3)干燥的二氧化硫气体不能使其褪色,说明二氧化硫与水反应的某一生成物具有漂白性。 (4)由于水解和电离的情况,Na2SO3和NaHSO3溶液的组成粒子是相同的。 答案:(1)B　98%浓硫酸中c(H+)小不易反应,10%硫酸溶液水含 量高不易使SO2放出 (2)①缺少SO2的干燥装置 ②不能使用长颈漏斗,应改用分液漏斗 (3)H2SO3、 、 (4)错误　因为 和 都会水解生成H2SO3 【方法归纳】　　　解答综合实验题的思维过程 解答综合实验题时一般按如下过程分析:原理→反应物→仪器装置→现象→结论→作用意义→联想。 具体如下:①实验是根据什么性质和原理?实验目的是什么? ②所用反应物名称、状态、代替物(据实验目的和相关的化学反应原理,进行全面分析比较和推理,并合理选择)。 ③有关装置:性能、使用方法、适用范围、注意问题、是否有替代装置可使用、仪器规格。 ④有关操作:技能、操作顺序、注意事项或操作错误的后果。 ⑤实验现象:自下而上,自左至右全面观察。 ⑥实验结论:直接结论,导出结论。 【变式训练】(2013·济宁一模)某中学化学实验小组为了证明和比较SO2和氯水的漂白性,设计了如下装置: (1)实验室常用装置E制备Cl2,写出该反应的离子方程式　 , 指出该反应中浓盐酸所表现出的性质　 ; (2)反应开始后,发现B、D两个容器中的品红溶液都褪色,停止通气后,给B、D两个容器加热,两个容器中的现象分别为B? D　 ; (3)装置C的作用是　 ; (4)该实验小组的甲、乙两位同学利用上述两发生装置按下图装置继续进行实验: 通气一段时间后,甲同学实验过程中品红溶液几乎不褪色,而乙同学的实验现象是品红溶液随时间的推移变得越来越浅。 试根据该实验装置和两名同学的实验结果回答问题。 ①试分析甲同学实验过程中,品红溶液不褪色的原因是:? 　 。(用离子方程式进行说明) ②你认为乙同学是怎样做到让品红溶液变得越来越浅的?? 　 。 【解析】(1)实验室制取氯气的离子方程式为MnO2+4H++2Cl- Mn2++Cl2↑+2H2O,浓盐酸在该反应中体现了酸性和还原 性。 (2)SO2漂白属于暂时性漂白,氯水漂白属于永久性漂白。 (3)装置C的作用是吸收过量的SO2和Cl2,防止污染空气。 (4)①甲同学的实验过程中品红不褪色是因为SO2和Cl2恰好完 全反应,其离子方程式为SO2+Cl2+2H2O====4H++ +2Cl-;②SO2 和氯水都能使品红褪色,所以乙同学能看到品红溶液变浅是因 为SO2和Cl2中有一种剩余。 △ ==== 答案:(1)MnO2+4H++2Cl- Mn2++Cl2↑+2H2O　酸性、还原性 (2)溶液恢复红色　溶液不恢复红色(或溶液仍无色) (3)吸收SO2和Cl2,防止污染空气 (4)①SO2+Cl2+2H2O====4H++ +2Cl- ②控制两种气体通入的量,使其物质的量不相等(或使其比例不 等于1∶1) △ ==== 1.某课外实验小组设计的下列实验合理的是(　　) 【解析】选A。实验室利用无水NH4Cl与Ca(OH)2反应制备氨气,由于氨气的密度比空气小,且极易溶于水,应用向下排空气法收集,A项正确;HCl极易溶于水,直接用导管插入水中吸收,会产生倒吸现象,B项错误;浓硫酸溶于水产生大量热,因此配制一定浓度硫酸溶液时,浓硫酸应在烧杯中稀释,冷却至室温后再转移到容量瓶中,C项错误;NO2可与水反应,不能用排水法收集,D项错误。 2.(2013·潮州模拟)下列有关硫元素及其化合物的说法或描述 正确的是(　　) A.硫黄矿制备硫酸经历两步:S SO3 H2SO4 B.酸雨与土壤中的金属氧化物反应后,硫元素以单质的形式进 入土壤中 C.在燃煤中加入石灰石可减少SO2排放,发生的反应为 2CaCO3+2SO2+O2 2CO2+2CaSO4 D.土壤中的闪锌矿(ZnS)遇到硫酸铜溶液转化为铜蓝(CuS),说 明CuS很稳定,不具有还原性 O2/点燃 H2O 高温 ==== 专题三　常见元素及其化合物 第1讲　非金属元素单质及其重要化合物 一、单质及其氧化物 1.对于Si、Cl、N、S四种元素形成的单质中: (1)属于空气主要构成成分之一的是__(填化学式,下同),其与