【新步步高】2015-2016学年高二历史岳麓版选修3学案：6.25 联合国 Word版含解析.docxVIP

学案25　联合国 [课标要求]　了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。 一、联合国的创立 1．背景 (1)国际联盟破产：一战后成立的世界上第一个普遍性国际性组织——国际联盟以失败而告终。 (2)二战中，反法西斯同盟国再次萌生建立国际组织的设想。 2．酝酿 (1)1941年，罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》(最早提出意向)。 (2)1942年1月，反法西斯国家签署《联合国家宣言》(“联合国”名称的由来)。 (3)1943年，美、英、中、苏四国签署《普遍安全宣言》(宣布应尽快建立一个普遍性的国际组织，此后开始筹建)。 (4)1945年3月，同盟国向有关国家发出召开联合国会议的邀请书。 3．创立 (1)建立：1945年10月24日，《联合国宪章》开始生效，联合国正式成立(“联合国日”)；将总部永久性设在纽约。 (2)意义：联合国是反法西斯同盟国集体智慧的结晶，是反法西斯联盟合作的结晶。它的诞生???是人类的一大进步，是世界和平的胜利。 [教材互补] 联合国成立的背景 法西斯给人类带来的深重灾难，引起了反法西斯国家领导人和广大人民的深刻反思。他们日益感到，在未来国际社会中，必须创建一个新的国际组织来维护世界和平。 ……各大国对规划战后和未来的国际安全机构都十分重视。美国希望避免重蹈在国联问题上的覆辙，要在新的国际组织中处于领导地位，强调大国在战后和平与安全中的国际警察作用；英国则紧随美国，尽力维持自己的地盘；苏联希望新组织能够在制度上切实保证自己的大国地位。(人民版) [重点精讲] 成立联合国的必要性。 (1)两次世界大战后，国际社会都普遍感到，为防止世界大战的再次发生，有必要建立一个具有约束力的国际政治组织。 (2)国际联盟的建立为联合国的建立提供了借鉴，特别是其组织机构、安全机制等。 (3)世界市场的形成和发展为其成立提供了可能。 (4)世界反法西斯联盟的成立为联合国提供了基础。 二、宗旨与主要机构 1．宗旨：维持国际和平与安全；发展国际间的友好关系；国际合作；构建协调各国行动的中心。 2．主要机构 (1)联合国大会：是最主要的审议机构。由全体会员国组成，每年开会一次。每个会员国拥有一票表决权。重要议案需2/3多数通过。 (2)安理会：惟一有权采取行动来维持世界和平与安全的机构，它由5个常任理事国和6个非常任理事国组成。实行大国一致原则：在重大问题上，5个常任理事国拥有否决权。 (3)经济及社会理事会。 (4)托管理事会。 (5)国际法院：设于海牙。 (6)秘书处：秘书长为联合国的行政首长，由安理会推荐，联合国大会任命。 [深化探究] 材料　国际联盟和联合国分别是在两次世界大战后建立的国际组织，但国际联盟就普遍性、广泛性来说，远不能与联合国相比。 思考 (1)联合国的成立与国联有何关系？ (2)联合国的成立有何意义？(从世界和平的角度分析) (3)两大国际组织的建立反映了世界人民的什么共同追求？两大国际组织建立的基础有何不同？ (4)从成员国构成的角度，说明联合国为何更具“普遍性、广泛性”？ (5)联合国最主要的宗旨是什么？ (6)惟一有权采取行动来维护世界和平与安全的机构是什么？ 答案　(1)国联的失败使反法西斯同盟国萌生了建立国际组织的梦想。 (2)有利于维护世界和平，是人类的一大进步，是世界和平的胜利。 (3)和平与安全。国际联盟建立在帝国主义战争的基础上，联合国建立在世界人民反法西斯战争胜利的基础上。 (4)联合国成员国多；世界主要大国都参加了联合国；国际联盟主要被少数西方大国控制；在联合国中广大发展中国家成为一支越来越重要的力量。 (5)维护世界和平与安全。 (6)安理会。 [归纳总结] 联合国筹建过程中吸取国联的教训：(1)保证新的国际组织有权力和能力采取行动维持和平。(2)四大国在维持世界和平与安全中起世界警察的作用等。 [核心点拨] 《联合国宪章》规定，秘书长是联合国的“首席行政长官”，他履行行政长官的职务，以及“联合国安理会、联合国大会、经济社会理事会和其他联合国组织赋予他的其他职务”。 三、风雨历程 1．40年代中期～60年代初 特点：为和平做出贡献；也为美苏所利用。 2．60年代中期～90年代 特点：成为第三世界的重要舞台，美苏难以任意操纵。 3．90年代末至今 特点：依然发挥重要作用，但权威性遭遇挑战，美国采取“有用则用，无用则甩”的态度。 [归纳总结] 联合国的发展历程及其主要特点，既与美、苏(俄)两国争夺世界霸权的斗争状况息息相关，更与二战后国际力量对比的变化、政治格局的演变具有密切的联系。 [深度点拨] 联合国历经国际风云变幻，在曲折的道路上成长壮大，为人类的和平与繁荣做出了重要贡献。联合国不是“世界政府”，在维护和平、促进发展方面也有其局限性。在多极化的今天，联合国需要进行改革、采取