【新步步高】2015-2016学年高二地理人教版选修5同步学案：第三章 防灾与减灾 章末整合 Word版含答案.docVIP

章末整合 教材P69　图3.7　中国主要减灾工程分布 (1)我国有多处防护林工程(防护林工程又称大地绿色工程)，属于工程性防御的第一类“改变地表环境”，通常布局在海洋带、北方风沙区、山地水土流失区以及人口稠密的平原区。 (2)我国东南沿海的防潮大堤以及防御滑坡、泥石流的格栅坝工程属第二类“阻隔或控制灾害与人口、财产等的直接相遇”。 (3)不同库容的水库及抗震系数较高的城市建筑等，都属于第三类“改变财物特性，提高抗灾性能”。 教材P70　活动 设计步骤： 1．确定时间(例如50分钟)和演讲的人数(可有8～10位同学)。 2．将学生分成几组，并确定每组的演讲主题(可自定题目)。例如： (1)自然灾害离我们并不遥远。 (2)人类扮演什么角色——改善环境，减少和降低灾害的损失；还是破坏环境，促发和加剧灾害的损失？ (3)自然灾害对人类是有害的，它有有利的方面吗？ (4)面对灾害，我们作为学生可以做些什么？ (5)为了全人类的幸福，投身于减灾事业。介绍一些从事减灾事业的科学家或普通工作者。 3．各组分头准备演讲稿和推选演讲人(如果需要，老师可提供帮助)，时间为一周。 4．演讲比赛开始，可请有关老师和领导参加，进行评比。 5．将各组演讲稿编订成册，进行宣传。 教材P76　思考 以下三个思考题，因教材的使用地区不同，答案因地制宜(以华北为例)。 1．华北地区常见的灾害有旱灾、地震、寒潮、沙尘暴等。华北地区属于季风气候区，位于暖温带，是半湿润区和半干旱区的过渡地区，地处内蒙古高原的前缘，又临近沙源地，蒸发强烈，且植被覆盖程度低，是我国沙尘暴灾害多发地区。 2．针对旱灾，应储备一些灌溉用的农具和打深井的设施，或者创造人工降雨的一些条件；此外，还要储备救灾的粮食和饮用水、医疗用品等。华北最靠近的储备基地是天津和郑州。 3．应急预案主要包括下列内容：一是应急机构的组成和职责；二是应急通信保障；三是抢险救援人员的组织和资金、物资的准备；四是应急、救助装备的准备；五是灾害评估准备；六是应急行动方案。 教材P77　思考 结合图3.14回答问题。一个地方遭受某种自然灾害，就像一个人遭受了某种伤害受了伤，“重建家园”就像治疗伤口一样。它的意义在于：通过抢救和重建生命线及生产线，以及恢复生活和生产秩序，以达到“将自然灾害造成的损失减到最低”和“增强未来灾害的抵抗能力”的双重目标。 教材P77　活动 设计步骤： (1)先以家乡的一种常发灾害为背景，确立演习主题。 (2)将第76页的思考3中的应急预案加以修改，作为此次活动的纲领性文件。 (3)将班内的一半同学分组，扮演不同救助的部门，并落实各自在灾害发生后所承担的任务；另一半同学和班内的桌椅等充当等待救援的民众和财产，这些民众又可以分成小孩、中青年、老人等。 (4)在完成演习后，评选出最佳部门、救灾积极分子、最佳群众扮演者等。 (5)写出活动总结报告。 教材P81　思考 (1)地震发生时，如果此时你恰好在家里，那么要视情况而定是躲还是逃。如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外；如果你家位于高层楼房，那么还是应该“伏而待定”，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头、颈、眼睛，掩住口鼻。等地震过后，迅速离开房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则应积极地等待救援。 (2)在行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近，地震过去后再下车。 (3)在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上课。如果恰巧在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去。 (4)在商店、书店、展览馆等公共场所，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。 (5)在影剧院、体育场馆、候车室等处，一定要保持清醒的头脑，利用所处的条件，就地躲避，千万不要乱跑。如果距应急出口很近，可迅速夺门而出。如果不能快速离开的话，最好的办法是躲在排椅下。在大运动场内，最明智的选择应该是先向运动场中央空旷处撤退，然后再选择合适时机撤离。但撤离时一定要注意避开人流，避免拥挤跌倒。总之，在公共场所遇到地震，不要乱喊乱叫，更不要乱挤乱拥。 教材P84　活动 活动1的设计步骤： (1)将学生分组，以不同的灾害自救为主题，分头搜集并撰写宣传稿。 (2)先在班里演讲和宣传，在此过程中不断修改和完善。 (3)汇总各组的宣传稿，在班报或校园宣传栏上张贴。 (4)复印各组宣传稿，装订成册，向亲人、朋友分发