2014高考生物(安徽)一轮复习方案课件 第10讲 光与光合作用(共80张PPT).pptVIP

2014高考生物(安徽)一轮复习方案课件 第10讲 光与光合作用(共80张PPT).ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2014高考生物(安徽)一轮复习方案课件 第10讲 光与光合作用(共80张PPT)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * [答案](1)能 光合作用强度小于细胞呼吸强度,有机物不能积累 (2)见下图 (3)光照强度 CO2浓度  (4)光照强度影响光反应,CO2浓度影响暗反应 增施有机肥(合理密植、正行通风等) 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 [解析] (1)图1中线粒体产生的CO2除了供叶绿体使用外,还向外界排出一部分,说明此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。该生理状态能在图2曲线中找到对应点。因为此状态下消耗大于合成,所以玉米长期处于图1所示生理状态则不能正常生长。(2)细胞呼吸强度大于光合作用强度时,叶绿体产生的氧气不能满足自身细胞呼吸需要,还必须从外界再吸收一定量的氧气。(3)M点以前光合作用随光照强度的增强而增强,而与CO2浓度关系不大,所以M点限制光合速率的主要因素是光照强度,而b点以后光合作用不再随光照强度的增强而增强,而是受CO2浓度的影响,所以b点以后的主要限制因素是CO2浓度。(4)光照强度影响 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 光反应,CO2浓度影响暗反应,要提高大田玉米产量,应从二氧化碳角度考虑,如:增施有机肥(合理密植、正行通风等)。 [点评] 运用光合作用原理提高农作物产量的方法主要从影响光合作用的因素入手,如提高光照强度、延长光照时间;控制适宜温度;增加CO2浓度;增加N、Mg等无机盐供应等。 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 变式题 图3-10-12表示光合作用和呼吸作用过程中CO2和[H]的变化。有关叙述正确的是(  ) A.过程①发生在叶绿体内的囊状结构薄膜上,过程②发生在叶绿体基质中 B.过程③发生在细胞质基质中,过程④发生在线粒体中 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 图3-10-12 C.过程⑤⑥均需要[H]和ATP提供还原剂和能量 D.①③过程产生的[H]都将与氧结合产生水,过程⑧仅在线粒体中进行 [答案]A  [解析] ③为有氧呼吸的第一、二阶段,发生在细胞质基质和线粒体中;④为有氧呼吸的第三阶段,发生在线粒体中;⑤为CO2的固定,不需要ATP和[H]提供能量;⑦为呼吸作用的第一阶段;⑧为有氧呼吸的第二阶段(发生在线粒体中)或无氧呼吸的第二阶段(发生在细胞质基质中);①过程中产生的[H]是作为还原剂参与暗反应的。 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 实验 叶绿体色素的提取和分离 1.实验原理 (1)色素的提取原理:绿叶中的色素能够溶解在无水乙醇等有机溶剂中,可以利用无水乙醇提取绿叶中的色素。 (2)色素分离的原理:绿叶中的色素不止一种,都能溶解在层析液中,但它们在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。因而,不同的色素会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 2.方法、步骤与结论 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 注意:(1)实验材料的选取:选取新鲜、颜色深绿的叶片,如菠菜叶,目的是提取到较多的色素。 (2)分离绿叶中色素的关键:①滤液细线不仅要细、直,而且要含有较多的色素,因此要在滤液干后,重复画2~3次。②滤纸上的滤液细线不能触及(或没入)层析液,否则会使滤液中的色素溶解于层析液中,滤纸条上得不到色素带,使实验失败。 (3)实验中几种化学试剂的作用:①无水乙醇用于提取绿叶中的色素。②层析液用于分离绿叶中的色素。③二氧化硅使研磨充分。④碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 (4)色素提取液呈淡绿色的原因分析:①研磨不充分,色素未能充分提取出来。②称取绿叶过少或加入无水乙醇过多,色素溶液浓度小。③未加碳酸钙或加入过少,色素分子部分被破坏。 返回目录 第10讲 能量之源——光与光合作用 例4 [2013·皖南八校模拟] 提取光合色素,进行纸层析分离,对该实验中各种现象的解释,正确的是(  ) A.未见色素带,说明实验材料为黄化叶片 B.色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液

您可能关注的文档

文档评论(0)

cjl2016001 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档