2015年甘肃省张掖天一中学高一生物备课课件 第二章细胞器-系统的分工合作 .pptVIP

高一生物 第2节 细胞器——系统内的分工合作 科学家的故事 1、克劳德： 2、德迪夫： 3、帕拉德： 【自主学习】 阅读课本 P44-47内容： 辨认各种细胞器的结构 说出各种细胞器在细胞中担任的“工作” 【模式图辨认】 【问题探讨】 囊泡是由什么构成的？ 请你推测：囊泡膜的主要成分是什么？ 细胞中哪些细胞器或细胞结构具有膜？它们之间有什么联系？ 【问题探讨】 1、细胞膜的功能是什么？ 2、细胞中膜面积为什么很大？其作用是什么？ 3、如果各个细胞器都没有了膜结构，会出现什么情况？这体现出生物膜的什么作用？ 【学以致用】 联系细胞膜及生物膜的功能，想一想：生物膜在工农业生产和生活中可以有什么应用呢？ * 用差速离心法来分离细胞组分 发现了溶酶体 发现了核糖体和线粒体;利用同位素示踪技术证实了动态蛋白质合成过程的实验。 他们的主要成就是什么？你认为他们的成功因素是什么？ 细胞的亚显微结构模式图 细胞质 细胞骨架 呈胶质状态 含多种成分 进行多种化学反应 细胞器: 细胞质基质 细胞质中具有特定的形态结构，能完成各自专有的功能的结构。 探究一： 要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？ 差速离心法： 将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。 请选出适合做制备细胞膜材料的细胞，并说明理由。 哺乳动物成熟的红细胞 高等动物细胞 高等植物细胞 细菌 探究二 怎样制备细胞膜？ 实验原理：哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破，细胞内的物质流出。 思考：如何从混合液中分离出纯度较高的细胞膜？ 细胞破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构质量不一样，可以采用差速离心的方法将细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。 溶酶体 核糖体 高尔基体 内质网 叶绿体 线粒体 “车间” 细胞器 养料制造车间 蛋白质加工、分类、包装车间 生产蛋白质的机器 消化车间 脂质合成车间 动力车间 下列表格把细胞器类比为细胞内繁忙的“车间”，但对应关系出错了，请进行调整，使对这些细胞器的类比恰当。 溶酶体 核糖体 高尔基体 内质网 叶绿体 线粒体 “车间” 细胞器 养料制造车间 蛋白质加工、分类、包装车间 生产蛋白质的机器 消化车间 动力车间 脂质合成车间 溶酶体 核糖体 高尔基体 内质网 叶绿体 线粒体 “车间” 细胞器 养料制造车间 蛋白质加工、分类、包装车间 生产蛋白质的机器 消化车间 动力车间 脂质合成车间 溶酶体 核糖体 高尔基体 内质网 叶绿体 线粒体 “车间” 细胞器 养料制造车间 蛋白质加工、分类、包装车间 生产蛋白质的机器 消化车间 动力车间 脂质合成车间 【资料分析】分泌蛋白的合成与运输 【资料分析】 1.分泌蛋白是在哪里合成的？ 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。 3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？ 分泌蛋白的合成与运输 细胞器膜、细胞膜、核膜等结构，共同构成了细胞的生物膜系统 植物具有 动物具有 单层膜 双层膜 不具膜 请将细胞器的名称，填入下图合适的位置。 内质网 高尔基体 溶酶体 液泡 线粒体 核糖体 中心体* 叶绿体 * * * 这几个问题都可以帮助学生理解生物膜的重要作用。可首先让学生思考或者讨论，在此基础上再看书上列举的三点生物膜的功能，如此，原本生涩的概念性的陈述就容易理解的多了，而且对此内容课标的要求只是了解，涉及到有关后面章节的知识不宜多展开。 关于第三点，还可联系原核生物与真核生物的区别，这是前面学习过的知识。