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【新步步高】2015-2016学年高二物理教科版选修3-4学案:第三章 电磁振荡 电磁波 章末总结 Word版含解析
学案3 章末总结
一、麦克斯韦电磁理论
1.对麦克斯韦电磁理论两个基本观点的理解
(1)变化的磁场产生电场,可从以下三个方面理解:①稳定的磁场不产生电场;②均匀变化的磁场产生恒定的电场;③周期性变化的磁场产生同频率的周期性变化的电场.
(2)变化的电场产生磁场,也可从以下三个方面理解:①恒定的电场不产生磁场;②均匀变化的电场产生稳定的磁场;③周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场.
2.感应电场方向的判定
变化的磁场产生的感应电场的方向,与存在闭合回路时产生的感应电流的方向是相同的.
例1 关于麦克斯韦电磁理论,下列说法正确的是( )
A.稳定的电场产生稳定的磁场
B.均匀变化的电场产生均匀变化的磁场,均匀变化的磁场产生均匀变化的电场
C.变化的电场产生的磁场一定是变化的
D.振荡的电场周围空间产生的磁场也是振荡的
解析 麦克斯韦电磁理论的要点是:变化的磁场(电场)要在周围空间产生电场(磁场),若磁场(电场)的变化是均匀的,产生的电场(磁场)是稳定的,若磁场(电场)的变化是振荡的,产生的电场(磁场)也是振荡的,由此可判定正确答案为D项.
答案 D
二、电磁波与电磁振荡
LC振荡电路中有两类物理量,一类是与电场有关的物理量,一类是与磁场有关的物理量.
(1)电容器两极板间的电压U、场强E、电场能E电、线圈的自感电动势E的变化规律与电荷量q的变化规律相同.
(2)线圈中的磁感应强度B、磁通量Φ和磁场能E磁的变化规律与电流i的变化规律相同.
例2 如图1所示为LC振荡电路中电容器极板上的电荷量q随时间t变化的图像,由图可知( )
图1
A.在t1时刻,电路中的磁场能最小
B.从t1到t2,电路中的电流不断减小
C.从t2到t3,电容器不断充电
D.在t4时刻,电容器的电场能最小
解析 由题图可以看出t1时刻,电容器极板上的电荷量最大,则电路中的电流为零,磁场能为零,磁场能最小,选项A正确;由题图可以看出从t1到t2,电容器的电荷量减小,电路中电流增大,选项B错误;由题图可以看出从t2到t3,电容器的电荷量增大,电容器不断充电,选项C正确;由题图可以看出t4时刻,电容器极板上的电荷量为零,电容器的电场能为零,选项D正确.
答案 ACD
三、电磁波的传播特点及应用
1.电磁波谱
无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线(X射线)、γ射线等合起来,便构成了范围非常广阔的电磁波谱.
2.各种不同的电磁波既有共性,又有个性
(1)共性:它们在本质上都是电磁波,它们的行为服从相同的规律,都满足公式v=fλ,它们在真空中的传播速度都是c=3×108 m/s,它们的传播都不需要介质,各波段之间的区别并没有绝对的意义.
(2)个性:不同电磁波的频率或波长不同,表现出不同的特性.波长越长越容易产生干涉、衍射现象,波长越短观察干涉、衍射现象越困难.正是这些不同的特性决定了它们不同的用途.
例3 下列有关电磁波的说法中正确的是( )
A.电磁波谱中最难发生衍射的是无线电波
B.电磁波谱中最难发生衍射的是γ射线
C.频率大于可见光的电磁波表现为沿直线传播
D.雷达用的是微波,因为微波传播的直线性好
解析 波长越长,越容易发生衍射现象,在电磁波谱中,无线电波波长最长,γ射线的波长最短,故选项A错误,B正确;波长越短,频率越大的电磁波,其衍射现象越不明显,传播的直线性越好,遇到障碍物反射性越好,故C、D正确.
答案 BCD
1.(电磁场理论)下列关于电磁场的说法正确的是( )
A.只要空间某处有变化的电场或磁场,就会在其周围产生电磁场,从而形成电磁波
B.匀速运动的电子束周围一定存在电磁场,即能产生电磁场
C.周期性变化的电场和周期性变化的磁场交替产生,相互依存,形成不可分离的统一体,即电磁场
D.历史上,电磁场的理论在先,实践证明在后
答案 CD
2.(电磁波谱)关于电磁波谱中各波段的特性及应用,下列说法正确的是( )
A.红外遥感是利用了红外线波长较长的特点
B.一切物体都在不停地辐射红外线,温度越高,辐射越强
C.验钞机检验钞票真伪利用了紫外线的荧光作用
D.X射线可深入人的骨骼,杀死病变细胞
答案 ABC
解析 在人体内杀死病变细胞是利用了γ射线的放射作用.
3.(电磁振荡)某LC回路中电容器两端的电压u随时间t变化的关系如图2所示,则( )
图2
A.在t1时刻,电路中的电流最大
B.在t2时刻,电路中的磁场能最大
C.在t2时刻至t3时刻,电路的电场能不断增大
D.在t3时刻到t4时刻,电容器的电荷量不断增大
答案 BC
解析 t1时刻电容器两端电压最高,电路中振荡电流为零.t2时刻电压为零,电路中振荡电流最大,磁场能最大.t2时刻至t3时刻的???程中,电容器两极板间电压增大,电荷量增多,电场能增大.t3时刻至t4时刻的过程中,
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