2016届漳州化学普教室化学工作会议课件8-铁及其化合物的性质（莆田二中 ） （共22张PPT）.pptVIP

铁及其化合物的性质 莆田二中 陈雪娟 苏教版 化学1 高三第一轮复习 考点要求： 掌握铁及其化合物的主要性质，了解其应用 了解Fe、Fe2+、Fe3+----“铁三角”的转化关系及应用 了解Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备方法 掌握Fe2+、Fe3+的检验方法 高考预测 铁作为一种变价金属，它及其化合物成为近几年高考热点，既有选择题部分离子的共存、元素化合物、电化学，也有工业流程题、实验题等大题考察。在离子方程式的书写方面也是经常出现，往往和氧化还原反应知识紧密结合。重点是“铁三角”的转化、Fe2+和Fe3+的性质及其检验等。 问题1： （1）Fe、Fe2+、Fe3+----“铁三角”的关系中该如何转化？试写出它们的离子方程式。 Fe Fe2+ Fe3+ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 考点1：“铁三角”的转化关系 （2）该转化关系有哪些重要的应用？ 如：Fe2+、Fe3+在溶液中与哪些离子不能大量共存？有关铁及其化合物该如何除杂？Fe2+、Fe3+的盐溶液如何配制与保存？...... 考点1：“铁三角”的重要应用 ?除杂 Fe2+（Fe3+）： FeCl3(FeCl2)： Fe2+(Cu2+)： Fe(Al)、Fe2O3(Al2O3、SiO2): ?判断离子共存 Fe2+与NO3-(H+)、ClO-、MnO4-(H+) Fe3+与S2-、I-、SO32-、HS- Fe2+、Fe3+与HCO3-、CO32-、AlO2-等 加过量铁屑后过滤 加过量铁屑后过滤 加氯水或H2O2 加过量强碱溶液后过滤 （3）盐溶液的配制与保存 问题2： 由于Fe(OH)2具有很强的还原性，易被氧化为Fe(OH)3，在实验中制备Fe(OH)2并能较长时间观察到其白色沉淀，成为物质制备实验探究的热点，该如何改进实验？ 方法一：直接滴加法 在试管中加入适量的5% FeSO4溶液，并覆盖一层苯，再用长滴管注入不含O2的1 mol·L－1 NaOH溶液。 考点2：多角度探究Fe(OH)2的制备 5%FeSO4溶液 1mol/LNaOH（不含O2） 方法二：微型混合法 将右边注射器中的NaOH溶液推入左边注射器 方法三：集气排液法 先打开活塞K，再将分液漏斗的旋塞和弹簧夹打开，稀H2SO4与铁粉作用，用产生的H2排出装置中的空气；然后关闭K，使生成的H2将试管中的FeSO4溶液压入NaOH溶液中 方法四：电解法 以铁做阳极，石墨棒做阴极，电解液可以是NaCl溶液、NaOH溶液等。 Fe 石墨 问题3： 检验Fe2+、Fe3+有哪些方法？ 考点3：Fe2+、Fe3+的检验 Fe2+检验 (1)加入NaOH溶液：白色沉淀→灰绿色→红褐色 (2)先加KSCN溶液无现象，再滴加氯水呈血红色 Fe3+检验 （1）遇NaOH溶液溶液生成红褐色沉淀 （2）遇KSCN溶液呈血红色 （3）遇苯酚溶液呈紫色 触摸高考 1．[2012·江苏卷] 在0.1 mol·L－1 FeCl3溶液：K＋、NH4+、SCN-一定能大量共存。（ ） 2．[2012·广东卷] 因为Fe3＋有氧化性，所以FeCl3溶液可用于回收废旧电路板中的铜(　　) 3．[2011·上海卷] 高铁酸钾( K2FeO4)是一种新型的自来水处理剂，它的性质和作用是有强还原性，可消毒杀菌，氧化产物能吸附水中杂质(　　) [2012·厦门模拟] 某研究性学习小组请你参与“研究铁与水反应所得固体物质的成分、性质及再利用”实验探究，并共同解答下列问题： 【探究一】设计如图所示装置进行“铁与水反应”的实验。 (1)硬质玻璃管B中发生反应的化学方程式为____。 (2)反应前A中投放碎瓷片的目的__________。 (3)装置E中的现象是____________。 【探究二】设计如下实验方案确定反应后硬质玻璃管中黑色固体的成分。 (4)待硬质玻璃管B冷却后，取少许其中的固体物质溶于________后，将所得溶液分成两份。 (5)一份滴加几滴KSCN溶液。若溶液变红色，推断硬质玻璃管B中固体物质的成分(选填序号，下同)为________；若溶液未变红色，推断硬质玻璃管B中固体物质的成分为________。 ①一定有Fe3O4　②一定有Fe　③只有Fe3O4 ④只有Fe (6)另一份用________(填仪器名称)加入_________，可以证明溶液中存在Fe2＋。 【探究三】设计如下流程测定反应后硬质玻璃管B中固体含铁元素的质量分数。 (7)试剂b的化学式是________。 (8)计算反应后B装置中铁元素的质量分数为_______。