2016年高考化学增分策略：13.探究性实验和综合实验.pptxVIP

增分策略;;1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。　 2.能根据实验试题要求，做到： (1)设计、评价或改进实验方案； (2)了解控制实验条件的方法； (3)分析或处理实验数据，得出合理结论； (4)绘制和识别典型的实验装置图。　 3.各部分实验基础知识与技能的综合应用。;1．用下图所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际相符的是(　　); ;2．实验室用下图所示装置制备KClO溶液，并通过KClO溶液与Fe(NO3)3溶液的反应制备高效水处理剂K2FeO4。 已知K2FeO4具有下列性质：①可溶于水、微溶于浓KOH溶液，②在0～5℃、强碱性溶液中比较稳定，③在Fe3＋和Fe(OH)3催化作用下发生分解，④在酸性至弱碱性条件下，能与水反应生成Fe(OH)3和O2。;(1)装置A中KMnO4与盐酸反应生成MnCl2和Cl2，其离子方程式为________，将制备的Cl2通过装置B可除去________(填化学式)。 (2)Cl2与KOH在较高温度下反应生成KClO3。在不改变KOH溶液的浓度和体积的条件下，控制反应在0～5℃进行，实验中可采取的措施是________、________。 (3)制备K2FeO4时，KClO饱和溶液与Fe(NO3)3饱和溶液的混合方式为__________________________________________。 (4)提纯K2FeO4粗产品[含有Fe(OH)3、KCl等杂质]的实验方案为：将一定量的K2FeO4粗产品溶于冷的3 mol·L－1KOH溶液中，________________(实验中须使用的试剂有：饱和KOH溶液，乙醇；除常用仪器外须使用的仪器有：砂芯漏斗，真空干燥箱)。; ;1．不明确实验原理。如不能从题给的化学情境中结合元素化合物知识等获得化学原理，不能利用实验原理解答设计实验题和评价实验方案。 2．不能有效利用题目中的信息。如上题中设计一个改进方案的答案就是对所提供方案的简单整合。 3．不注重实验设计和评价题目的归类总结。如总结近几年的高考，实验评价题主要涉及实验方案是否可行；实验过程是否绿色环保；实验安全方面是否易燃易爆等。;一　物质制备类实验方案的设计与评价;2．注意事项。 (1)“合理选择”是指仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。仪器的选择又包括发生装置(几种基本类型)、净化装置(除杂质的试剂与顺序)、反应装置、尾气处理装置??；药品的选择包括药品的种类、浓度、状态等；连接方式的选择指仪器的先后顺序、导管接口的连接等。 (2)“排除干扰”是指反应条件的控制、防止空气成分介入、副反应尽量避免、杂质的清除以及防止产物的挥发、水解等对实验的干扰。 (3)“操作准确”则要求熟悉主要仪器的性能、用途和典型的实验操作步骤。;1．(用电解方法制取金属镁时需要用无水MgCl2，而直接加热MgCl2·6H2O晶体却得不到无水MgCl2。某化学小组利用下图实验装置(夹持装置已略去)，通过测定反应物及生成物的质量来确定MgCl2·6H2O晶体受热分解的产物。 请回答： (1)按气流方向连接各装置，其顺序为________(填仪器接口字母)。 (2)实验过程中，装置B中的CCl4层始终为无色。装置B的作用为________。实验结束后，需通入一段时间的空气，其目的为________。;(2)装置B的作用为吸收氯化氢，防倒吸作用；实验结束后，需通入一段时间的空气，其目的是为了将气体全部吹入B、C装置被吸收。;(3)实验中称取8.12 g MgCl2·6H2O晶体，充分反应后，装置A中残留固体质量为3.06 g，装置B增重1.46 g，装置C增重3.60 g，则装置A中发生反应的化学方程式为______________________。 (4)直接加热MgCl2·6H2O晶体得不到无水MgCl2的原因为____________________________________________________。 (5)某同学采用下图装置(夹持装置已略去)由MgCl2·6H2O晶体制得了无水MgCl2。 ①方框中所缺装置从上图A、B、C、D中选择，按气流方向连接依次为________(只填仪器字母，不必填接口顺序)。 ②圆底烧瓶中盛装的液体甲为________。; ;2．LiPF6是锂离子电池中广泛应用的电解质。某工厂用LiF、PCl5为原料，低温反应制备LiPF6，其流程如下： 已知：HCl的沸点是－85.0 ℃，HF的沸点是19.5 ℃。 (1)第①步反应中无水HF的作用是________、________。反应设备不能用玻璃材质的原因是_______________________________ (用化学方程式表示)。无水HF有腐蚀性和毒性，工厂安全手册提示