儿童认知心理专科 - 副本.pptVIP

基因与环境相互作用 印度狼孩 1920年，在印度森林发现两个“狼孩”。大的年约七八岁，小的约两岁。这两个女孩随即被送到孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。后经证实卡玛拉在5个月大时被狼叼走。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子，始终不能适应人类社会。 基因与环境相互作用 印度狼孩 如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。 成人如果由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则仍旧能够保持人体的姿态和言语、思维能力。这就从正反两个方面证明了人类社会环境对婴幼儿身心发展所起的决定性作用。 早期发展促进不是过度干预，而是提供或创造一种适宜的环境（联合国儿童基金会，UNICEF）。 儿基会早期发展促进原则