小学环境教育教案剖析.docVIP

环 境 教 育 教 案 庞村镇门庄小学 2015年9月 处理好废旧电池活动目的：引导学生关心废旧电池的污染问题；培养学生发散性思维，加强学生创新能力和动手能力的训练。 活动用具：投影仪，投影片，大屏彩电，化学实验品。 活动条件：在室内，需两课时；课外继续培养。 活动方法：调查，讲解，演示，讨论，设计竞赛等。课前调查反馈（1）调查日常生活中那些家用电器需要用到电池？ （2）调查家中电池的使用数量，使用寿命和废旧电池处理的方法。 新课引入随着家用电器的种类不断增多，电池已经成为家居生活中不可缺少的必用品。然而，小小电池在给人们的生活带来方便的同时，也时时威胁着我们的生存环境。 案例研究结合日本神奈川县令人震惊的废旧电池污染水源从而导致多人重金属中毒事件，分析废旧电池随意丢弃对自然环境及人类健康产生的危害。投影演示用几组数据介绍废旧电池的危害性。放录像观看《日本的环境教训》录像片段，分别播放震惊世界的“水悮病”以及水悮污染受关注的变化，让学生们看到同龄的日本少年在为环境做着什么。注：尽管“水悮病”是由工业生产排污造成的，但从一个侧面也让我们领教了汞和镉等重金属污染对人类健康造成的威胁。教师讲解废旧电池分类回收的意义及现状。分组讨论（1）收集起来的废旧电池最后的归宿到底在哪里？对政府这方面的工作提出好的建议。（2）列举日常生活中家用电器合理使用的具体措施。布置作业 以小组为单位为学校设计美观实用的废旧电池回收箱（已调查过此学校没有类似的设施）交流评比小组交流设计结果，教师和学生共同评奖作品，选出优秀方案提交校方制作。《爱护有益动物》 1、认知要求： 知道什么是有益的动物及它们对人类有哪些帮助。知道什么行为伤害了动物，什么行为是保护动物。知道作为一名少先队员应该去保护动物。 2、行为要求： 能够自觉地爱护动物，不伤害动物，不吃有益的动物。遇到有伤害动物的行为时，能够劝阻或向有关部门报告。 3、情感要求： 培养学生保护动物的决心。激发学生对动物的喜爱之情和同情之情。让学生珍爱每一种动物的生命。 二、教学重难点： 1、明白有益的动物及对人类有哪些帮助。知道应该怎样去爱护有益的动物，去保护动物。 2、将保护有益动物落实到行动上。 三、教学准备： 1、学生课前了解有益动物的资料，生活中伤害动物的情况。 2、有益动物的图片、资料。 四、教学过程 （一）创设情境，激情导入 1、师：辽阔的大地充满了生命的绿色，大自然的精灵们吟唱着生命的欢歌。 你听（有各种动物的叫声，加上一些语言的描述） 你再看（放大狗熊憨态可掬的画面） 2、师： 走进这神秘的动物世界，不但可以大开眼界，更可以真正体会到大自然浓浓的爱意。此刻，你想说什么？ 生：有动物的世界真精彩！动物是人类的朋友！小熊真可爱，带给了我们无穷的乐趣！ 3、师：是啊，多么可爱的动物！所以，我们要爱护它们，特别要爱护有益的动物。这就是我们今天思品课要探讨的话题。 （二）体验学习，夸夸有益动物 1、师：请各小组交流收集的有益动物的资料，看哪个小组知道的对人类有益的动物多．并能说清有什么好处。（如，蚯蚓松土；蜜蜂传播花粉，酿造蜂蜜；蛇吃田鼠；猫头鹰捕食田鼠。） 2、师：看一看。一只青蛙一年可吃害虫1.5万多只。一只猫头鹰一个夏天能捕上千只野鼠，为人类保护1000公斤粮食，抵得上3个人一年的口粮。在树林中过冬的害虫，95％都被啄木鸟消灭。 师：对此，大家有什么想法？ 3、生表演体验：和喜欢的小动物说说心里话。 啄木鸟：大家好！我是长嘴巴的啄木鸟，我是树木的朋友…… 小朋友：（和啄木鸟握手，并用诚恳的态度、敬佩的语气说）啄木鸟医生，谢谢您帮我们抓了这么多害虫，您的长嘴巴就像一个探测器，一敲树干，就知道害虫在哪儿，您真是名副其实的‘森林卫士’啊！谢谢您。 4、师：你们愿意和这些小动物快乐地生活吗？让我们和小青蛙共同歌唱吧。齐唱《小青蛙，你唱吧》 （三）设身处地，了解动物困境 1、师：温馨和谐的画面总是这样让人难以忘怀，不过—我们也不会忘记2002年3月21日下午两时，就在北京动物园5只熊横遭大难，嘴巴和背上受到硫酸的重创，还记得吗？我们班的XX就此写过一篇小作—现在，我们请她为我们讲一讲那个悲惨的故事！ 生：出示伤熊事件图片，这就是被刘海洋伤害的黑熊…… 2、师：现在你想说什么？ 生：刘海洋是自私的；太残忍了；太无人道了；太缺德了；素不知人类在伤害动物时，最终伤害的是自己；太愚昧了；小心动物的报复；我们需要人和动物和谐小相处的画面；我们不但不应伤害他们，还应尽力保护人类的朋友，这也是保护我们自己。 3、师：联系查阅的资料、联系生活实际说说还有哪些伤害有益动物的现象。 4、师：如果我们继续伤害、捕害有益动物，会造成什么后果呢？ 5、师：自古，人类与动物息息相关，所以有人