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《传播学概论》夏文蓉xwrnd@163.com 第一章 传播与传播学 什么是传播？ 传播活动是如何产生和发展的？ 传播学的研究对象和它探讨的基本问题是什么？ 第一节 传播 传播是人类的一种社会行为。 传播体现了人的社会本质，是社会性的行为。通过传播，人类才成为社会关系中真正现实的人. 从人类历史的发展进程来看，传播活动随着人类社会物质生活和精神生活的不断发展，在其内容、广度、深度以及物质载体等方面都得到很大的发展，并反过来对人类生活的方方面面产生了深远的影响。 一、传播的内涵 传播学中所使用的“传播”一词，是英语communication的对译词。英语中的communication源自Communicatus和Communis，15世纪以后逐渐演变成现代词形。 其含义包括“传达”、“通信”、“会话”、“交流”、“交往”、交通、参与、共同、分享、等等。 汉语中传播最早是分开使用的，即“传”、“播”。 古代的“传”意义非常广泛，不仅指上对下的信息传通，也可以指下对上和平级之间的信息传通。“播”原意是播种。因此，信息中的“播”应该是在大范围内进行的。 “传播”一词最早出现于《北史·突厥传》：“传播中外，咸使知闻”。但是总的来说，传播一词在古代石用并不广泛。在现代汉语中，传播一词使用十分广泛。基本含义是指事物的广泛散布。 到20世纪初，＂传播＂一词作为理论语言愈来愈多的使用。一些学者自觉地将传播作为学术研究的对象。 二、传播的定义 共享说——强调“传播”是传者与受者对信息的分享。例如，美国著名传播学家W·施拉姆认为：“我们在传播的时候，是努力相同谁确立‘共同’的东西，即我们努力想‘共享’信息、思想或态度。” 交流说——强调“传播”是有来有往的、双向的活动。例如，美国学者J·霍本认为：“传播即用言语交流思想。” 着眼点不在“结果“，而在“过程”。 影响（劝服）说——强调“传播“是传者欲对受者（通过劝服）施加影响的行为。例如，美国学者J·露西和G·彼得森认为：“传播这一概念，包含人与人之间相互影响的全部过程。” 符号（信息）说——强调“传播”是符号（或信息）的流动。例如，美国学者B·贝雷尔森认为：“所谓传播，即通过大众传播和人际传播的主要媒介……所进行的符号的传送。” 三、传播的类型 传统四分法 自我传播、 人际传播、 组织（团体）传播 大众传播。 以传播的范围、规模（即参加者的多少、空间的大小）为着眼点。其排列自左至右，由小到大，呈现“<“的趋向。 新型传播 网络传播 各类传播的特点 1、?周期——传播的节奏、频率如何。 2、角色——在传播过程中扮演的是传者还是受者。 3、反馈——信息的流动是单向的还是双向的。 4、信息——表达规范与否。 第二节 人类传播的演进与发展 一、口语传播时代 克罗马农人开始说话。这是人类生理成熟和实践丰富的结果。大约距今35,000年前，语言开始形成。 意义: 首先，使用语言符号进行传播，使得人类用语言概念进行思维的能力大大提高了。人们认识世界、改造世界、适应世界的能力也相应地得到提高。 其次，语言可以记忆、传送、接收、理解的信息，在其复杂性、精确性以及容量上远远超出了符号和信号所能达到的程度。 第三，口头语言直到今天仍然是最常用、最基本、最具有灵活性的传播手段。 局限：近距离——时空限制、记录性较差 人类使用语言进行传播推动了社会的进步。语言出现以后，人类文化积累和发展的速度加快。 另一方面，人类使用语言之后，可以更有效的观察自己生存环境并且进行分类，通过吸取信息作出各种决定，组织自己的社会互动并且把自己的经验传播给他人。 二、文字传播时代 人类学会将声音和所指对象分离开来，产生了语言。之后人们又将声音同发出声音的人分离开来，产生文字。 人类早期的壁画、雕刻都可以看作是文字的前身。但是用图画传递信息过于复杂化和非规则化，因此，便产生了系统的文字。 大约5,000年前，世界若干地方开始出现文字发明。如两河流域、埃及、中国等地。 文字发明的第一步是将已经有的图画符号一标准化、抽象化和规范化。 公元前4,000年，古代两河流域和埃及出现了将图画象形化、表形化的文字，即最早的象形文字。 公元前1,700年，居住在波斯湾以北的苏美尔人，发明了楔形文字，用每一个符号代表一个具体声音，而不是一个观点、事物和概念。这种文字只需要少量符号组成音节。这是文字从表形走向表音的进步，是人类传播发展的重大突破。 后来，出现了字母表音文字。公元前1,200年左右，希腊发展出了人类第一套完整的字母文字系统，并且连续使之简化、标准化。后来在罗马得到了进一步改进。 大约3,500年前，我国古代的殷朝出现了甲骨文。在殷墟出土的甲骨文，有10万多篇，单字近5,000个。甲骨文已经是有着严格规