高一生物第一章第二节课件.pptVIP

更多的细胞 原核细胞和原核生物 原核细胞和真核细胞 根本区别：有无成形的细胞核 拟核：无核膜包被，无核仁，无染色体，只有 DNA分子 统一性：都有遗传物质DNA 原核细胞与真核细胞的区别 1 10 11 4 2 3 7 6 9 8 5 目镜 物镜 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12 转换器 单细胞生物 问题1:观察这些细胞的形态，说明了什么?（体现） 问题2:为什么这些细胞的形态结构不同? 问题3:这些细胞共同的结构有那些? 神经细胞 肌细胞 说出植物和动物细胞的异同 原核细胞 细 菌 原 核 细 胞 模 式 图 蓝藻原核细胞模式图 2.原核细胞和真核细胞 的异同（P8.10)。 3.拟核(P10) 1.原核细胞共有的结构。 （1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （2）拟核的成分是什么？ （3）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？ （1）有无核膜。（2）DNA （3）原核细胞 放线菌 支原体 衣原体 以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征: 宏观:以群体出现 水体富营养化:赤潮、水华 发菜：状如发丝、呈蓝黑色 细胞质 藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用（自养生物） 仅唯一的细胞器——核糖体 微观 无成形的细胞核，有环状拟核——一条环状DNA 阅读课本P8～9，原核细胞与真核细胞有何区别？完成表格 染色体 生物类群 细胞质 细胞核 细胞大小 真核细胞 原核细胞 类别 较小 较大 无成形的细胞核，无核膜，无核仁 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁 有核糖体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等 细菌、蓝藻 真菌、植物、动物 无，只有一条DNA，与蛋白质不结合在一起 有，DNA与蛋白质结合在一起 生物体 非细胞结构: 细胞结构： 病毒 原核细胞： 真核细胞： 细菌 蓝藻 衣原体 放线菌等 所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌等 小 结 细胞学说建立的过程 资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上 揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示1：器官 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？ 提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官 资料三：理论思维和科学实验的结合 问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 问题2：细胞学说的中心要点？ 问题3：恩格斯对细胞学说的评价？ 提示2： 提示3：19世纪自然科学三大发现之一 提示1：细胞是构成动 植物体的基本单位； 建立了细胞学说。 资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？ 提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞” 资料分析讨论答案 1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现 具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 3：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统 一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细 胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地 促进了生物学的研究进程。 角质层 生发层 真皮 表皮 死细胞(保护) 分裂 多种细胞(保护) 上表皮细胞 下表皮细胞 表皮细胞(保护) 保卫细胞 控制水分蒸发气体进出 导管、筛管 运输 叶肉细胞 光合作用