第15课独立自主的和平外交教学设计(竞赛课).docVIP

《独立自主的和平外交》（公开课）教学设计 【课标要求】 知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。 【教学目标】 1. 知识目标： 知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；概括周恩来在建国初的外交成就。 2. 能力目标： 通过自学完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达能力；通过激励引导，引导学生把所学知识联系生活实际和中国的现实，培养知识迁移能力。 3.情感态度价值观目标： 了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。 【教学重难点】 1、教学重点：和平共处五项原则 2、教学难点：对和平共处五项原则和求同存异的理解 【教学过程】 一、导入新课 出示材料：周恩来对旧中国外交评论的一段话（在1840年鸦片战争开始的近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的慈禧太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？—— 设问：新中国建立后中国的外交又如何呢？现在我们一起来学习“第15课：独立