网络工程说课剖析.pptx

综合布线说课 计算机系网络技术专业 课程的地位和作用 课程定位 综合布线 课程的目标 会施工、会设计、会验收、会管理 课程设计的理念与思路 课程设计的理念与思路 以学生职业技能为中心 教学内容 工作项目1 工作项目3 工作项目4 工作项目2 将真实项目带入课堂 按照职业技能要求培养 以学生为中心 重视培养学生自主学习能力 以及创新能力 工信部和人事部网络管理员资格证书 劳动保障部网络管理员职业资格证书 按由浅入深，循序渐进的教学规律，制定不同等级的工作任务。 教学方法 学生往往不注意一项工程任务的由来，用户需求的产生，以及预期达到的效果。尽量让学生得到学习的“成就感”。 学生往往无法从整体上把握所学内容，选择适用于教学需要的网络工程实例，提高实际应用能力。 教学做一体的工作任务 教学资源 网络技术经验分享 技术论坛 参考资料 选用任务驱动式的教材 认证考试材料 行业网络典型应用案例 教学条件 校内实训工厂 双师（素质）结构型 课 程 组 校企合作 适于高职高专任 务驱动模式教材 教学评价 教学评价 以学生自评、组评与教师综合评价相结合 同一课程组的教师对知识交叉部分学生的掌握情况做出及时的评价反馈 职业资格证书的获得率，社会认可度 采取多元的评价方式 教学评价 以学生自评、组评与教师综合评价相结合 同一课程组的教师对知识交叉部分学生的掌握情况做出及时的评价反馈 职业资格证书的获得率，社会认可度 采取多元的评价方式 谢谢！ 欢迎各位专家、领导批评指导