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第二讲 词 语 词语复习要做到能正确地读、写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。 （一）积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文要求积累的词语，都应该正确地读写和积累。 （二）理解词语：理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键字的意思，然后考虑整个词语的意思。例如“恍然大悟”这个词，其中“悟”是明白的意思，整个词语的意思是一下子明白过来 ? 近义词就是意思相近的词。它们之间往往存在着细微的差别，在运用时，一般不能相互替代。 对近义词的辨析，从以下方面进行： （1）词义的轻重（如“快活”与“愉快”） （2）范围的大小（如“事情”和“事件”） （3）适用的对象（如“关怀”与“关心”） （4）搭配的习惯（如“保护——眼睛”“维持——秩序”） （5）感情色彩（如“武断“与”果断“） 考题： 1、选词填空。 二十世纪接近______（尾声 结束）之际，人类不得不_____（悲伤 痛苦）地面对残酷的现实：曾与人类长期厮守相伴的物种正以每天上千种的速度从地球上______（消失 消灭），而人类却以前所未有的繁衍速度增长。 2、选择合适的词语填在括号里。 收看 俯视 仰望 眺望 瞻仰 我站在大厦的第18层（ ）下面，马路上来来往往的汽车就像慢慢爬行的小甲虫。 我跟爸爸爬上鹳雀楼，（ ）着远处的景色。 我们登上中山陵，（ ）了孙中山先生的塑像和陵寝。 年三十的晚上，我们全家人围坐在电视机前，（ ）春节联欢会。 我抬头（ ）星空，寻找牵牛星、织女星和北斗星在哪儿。 陆续 继续 连续 李明同学（ ）两年被评为“文明少年”。 我们要（ ）努力，争取更大进步。放学了，同学们（ ）走出校门。 ? 反义词就是意义相反或相近的词。不是所有的词都有反义词。反义词中形容词最多，还有少量的动词和个别的名词。 （四）反义词辨析： （1）从意义上辨析。 把原词放入一定语言环境中体会其含义，再找出相反含义的词。 （2）从感情色彩上分辨。一般反义词的感情色彩也都相互对立，找出与原词色彩相反的 考题： 在括号里填上与加点词相对应的反义词。 这伙人颠倒是（ ），把白的说成（ ）的，把坏人捧上天堂，把（ ）打进（ ）。 （五）褒义词、贬义词和中性词： 词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、鄙视等情感。词按感情色彩分褒义词、贬义词、中性词三种。 ? 褒义词：指带有赞扬、喜爱、尊敬等肯定的感情色彩的词。如：博学、得体、辉煌、英雄、勇士、英勇、珍宝等。 ? 贬义词：指带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等否定的感情色彩的词。如：奸诈、阴毒、废物、丑陋、狂妄等。 ? 中性词：指词语意义不含褒贬色彩的词。如：地位、判断、运动、社会、人类等。 考题： 1、辨析文中加点词的褒贬义，并体会其在文中的表达作用，写在横线上。 敌人想收买刘胡兰，奸笑着对她说：“告诉我，谁是共产党，说出来，给你一百元钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人更阴险了，脸带微笑，温和地说：“不用担心，我们替你保密。”刘胡兰愤怒极了，大声地斥责敌人：“无耻、卑鄙 ！” 褒义词： 作用： 贬义词： 作用： 2、加点词在句中褒义的一项是（ ） A、你不随波逐流，也不固步自封。 B、这种装腔作势的话不能反映生活的真实。 C、这部书讲了一个可歌可泣的故事。 D、背景介绍太多，就会喧宾夺主。 （六）多义词辨析: 多义词是指具有多种相关意义的词。辨析多义词首先要弄清楚的本义，然后根据具体的语言环境再分析它的引申义或比喻义。 本义:是指这个词语最基本、最常用，且派生能力最强的意义。 引申义:是指在本义的基础上经过演变而产生的意义。 比喻义:是指借这个词的本义来比喻另一种事物，从而产生新的意义。 考题： 1、仿照例句，根据词语的不同意思造句。 例如：大方： 对于财物不计较；不吝啬。（例句：他很大方，不会计较这几个钱。）