二三轮复习建议(临汾2015年1月25日).ppt

三轮复习的时间安排 二轮复习是以专题复习为主要形式，以学科综合能力的培养为目标，在第一轮复习的基础上，打破课本的章节顺序，根据学生的认知逻辑和地理的学科逻辑，使学生做到相同知识归类，相似知识迁移，相关知识联系，不同知识重组，最终达到“能力立意，综合为主”的高考命题要求。 一、正确处理几个关系 二、重点做好几项工作 三、二轮复习的教学策略 一、正确处理几个关系 （一）一轮复习和二轮复习的关系 （二）课程标准、考试大纲和教材的关系 （三）必修地理与选修地理的关系 （四）初中区域地理和高中系统地理的关系 （五）知识、能力、方法与思想观点的关系 （六）地理学科与文科综合的关系 （七）地理学科和热点问题的关系 （一）一轮复习和二轮复习的关系 一轮复习与二轮复习的教学比较： （二）课程标准、考试大纲和教材之间的关系 《基础教育课程改革纲要（试行）》第七条指出，“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据（四个依据），是国家管理和评价课程的基础（一个基础），应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求（三个要求），规定各门课程的性质、目标、内容框架（三个规定），提出教学建议和评价建议（两个建议）。” 不同：普通高中地理课程标准是关于高中地理教材编写、高中地理教学、高中地理评估和高中地理水平测试