高三历史二轮复习.pptVIP

信息提炼类主观题对材料信息从头到尾的进行内容分层，依次进行语言转换 2.因果推论类 夯实基本知识基本脉络的办法 夯实基本知识基本脉络的一些办法 教育部考试中心试题分析：近些年来，高考历史试题十分重视对考生概括归纳、分析解决问题能力的考查，将对记忆知识能力的考查隐含其中。这种做法固然在使考生摆脱死记硬背方面起到良好作用，但也造成一些误解，有人以为不需要对重要知识进行记忆。 因此，今年的高考历史试题适当增加了对记忆考查的试题。这样，以少量的试题强调记忆能力作为各种能力基础的重要性。 40.材料一 我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸