苏教版五年级下册和与积的奇偶性.pptVIP

绿色圃中小学教育网 探索规律的过程： 举例 * * 上面几个数中，( )是奇数，( )是偶数。 15 7 6 14 2个2个地数，到最后（ ）数正好数完,（ ）数会剩下1个。 （ ）数有因数2, （ ）数没有因数2。 偶 奇 偶 奇 复习引新 苏教版五年级下册 1、发现并理解和的奇偶性的规律，能判断加法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。 2、发现并理解积的奇偶性的规律，能判断乘法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。 1+3+5+……+29的和是奇数还是偶数？ 从简单的问题入手， 找出规律来解决 。 （一）探究两个数和的奇偶性。 1、任意选两个不是 0 的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数。 和是奇数还是偶数 和 加数 加数 奇数+奇数= 奇数+偶数= 偶数+偶数= 偶数 奇数 偶数 2、观察填好的表格，说说你的发现。 奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数 你能再举一些例子，验证自己的发现吗？ 打开数学书，左右两边页码的和是奇数还是偶数？任意两个相邻自然数的和呢？你知道这是为什么吗？ 根据奇数与偶数的特点，解释一下为什么会有这样的规律。 （二）探究几个数连加的和的奇偶性。 观察每个算式，加数里有几个奇