苏教版小学语文五年级《练习与测试》答案.docx

1 ?师 恩 难 忘 【基础练习】 一、 滋味 ?炊烟 ?念叨 ?拐杖 慈祥 ?吹风 ?切菜 ?打仗 恍如 ?醒来 担忧 ?猩猩 二、1. 惊醒 ?2. 警醒 ?3. 清醒 三、1. 示例：搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天 2. 示例：整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧 3. 示例：秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾 四、1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。 五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。 【发展练习】 二、② ③ ③ ① ④ ① 三、1. 诲人不倦 ?2. 润物细无声 3. 蜡炬成灰泪始干 4. 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。 5. 示例：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 2 ?陶校长的演讲 【基础练习】 一、1. 炼 练 念 ?2. 须 需 虚 ?3. 厉 励 厉 二、1. 才有本钱去寻求幸福 2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来 3. 培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础 4. 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城” 三、1.（1）保持长久 （2）长期坚持不懈的锻炼 （3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯 2.（1）聚精会神 ?心无旁骛? 全神贯注 （2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇 （3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去探索 3.（1）认认真真做好自己手上的每件事情 （2）学习 ?上课 ?读书 4.（1）爱护公物 ?保护环境 （2）诚实 ?守信 【发展练习】 一、1. 眼界 ?天地 ?群书 ?视野 ? 阅历 ?才干 ?情操 ?标本 ? 实践 2. 博览群书，扩大眼界 ? 掌握知识，学有所成 ?看书的眼界狭小，局限在某一类书上 3. 提示：每个自然段的开头第一句话。? 4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。”这句话教导我们读书不应该局限于课本内的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。 3 ?古 诗 两 首 【基础练习】 二、偶 偶然 ?遇 遇见 椅 椅子 ?骑 骑马 ?振 振作 ?晨 晨曦 ?辅 辅导 ?捕 抓捕 三、1. 唐 ?贾岛 ?寻隐者 ?不遇? 淡泊名利，品质高洁 2. 清 ?袁枚 ?悠然自得 ?骑牛唱歌 ?闭口立 ?意欲捕鸣蝉 ?鸣蝉 3. 竹子 ?梅花 四、牧童骑黄牛 ?歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 ?忽然闭口立 【发展练习】 一、示例：牧童停止了唱歌，慢慢地从牛背上滑了下来，小心翼翼地走到树前，默默地注视了一会儿蝉，仿佛在思考怎样捉住蝉，他思考了一会儿之后，悄悄爬上了树，趁蝉不注意，一下子抓住了正在鸣叫的蝉，重新骑上牛背，放歌而去。 二、1. 杜甫 ?2. 诸葛亮 ?3. 文天祥 ?4. 李白 ?5. 蒲松龄 三、1. xiānɡ ?cánɡ 2. 村里的儿童见不惯官员的车马，都纷纷跑到芦花池深处藏了起来。 3. 笑 ?走入芦花深处藏 4. 示例：《村居》 草长莺飞二月天 ?拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 ?忙趁东风放纸鸢 4 ?去打开大自然绿色的课本 【基础练习】 一、1. 翠竹 ?空气 ?早晨 ?色彩 ?2. 满怀 ?奔向 ?显示 ?打开 二、1. 示例：奔流吧，流向那广阔的大海，尽显惊涛拍岸的壮阔！ ?翱翔吧，飞向那遥远的地方，饱览异域奇特的风光！ 2. 示例：带来阵阵鸟鸣，给你们带来春天的消息 ?张开宽大的枝叶臂膀，给你们带来夏日的一丝清凉 三、1. 课文的开头和结尾不是简单的重复，而是用了反复的修辞方法，篇首是对主题的暗示，篇末是全诗的升华，也是对全诗的总结。 2. 这些词语颠倒了词语的顺序，更加突出了大自然色彩绚丽的美好图景。 ?示例：青山的延绵 ?河流的奔腾 3. 常用“明媚”来形容“阳光”，用“愉快”来形容“心情”。生动形象地写出了日常生活的乐趣。 【发展练习】 一、1. √ ?2. × ?3. √ 二、示例：不要踩我，我是你们的绿化者。 5 ?装满昆虫的衣袋 【基础练习】 二、1. 这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 2. 以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。 3. 后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 ? ? 突出了法布尔对昆虫的迷恋和热爱 三、1. 纺织娘 ?动听 ?对纺织娘的喜爱 2. 放进 ?包上 ?装进 ?对昆虫的喜爱 3. 丝毫 ?兴致勃勃 ?背着大人 ?引用 ?对昆虫的迷恋 【发展练习】 一、1. 着迷