身體動作簡報-lms數位學習系統.pptVIP

猜猜看時間 動物家族淨灘大集合活動中 語文領域融合在哪裡？ 認知領域融合在哪裡？ 身體動作教學在這裡！ 身體動作領域在這裡！ 社會及美感領域在哪裡？ 情緒領域呢？怎麼不見了？ * 實施原則：統整 引導幼兒的方法要統整 面對錯誤的肢體動作，尊重幼兒的個別差異，提供統整性的修正方法。例如，說明正確與錯誤動作差異處（如單腳跳與雙腳跳有何不同）、再度示範分解動作、延長觀摩時間、私下練習困難展現的肢體動作，以降低動作未完成的失敗或挫折感，尊重幼兒自我統整的修正及調整風格。 * 身體動作領域之評量 評量原則： 三重點、多情境。 評量內容： 教學內容、教學歷程、學習成果。 * 評量原則：三重點 評量與分析重點： 不參與活動的比率與原因：是否有骨骼肌 肉發展問題、身體不適、害羞、被排斥、動作難度過高、情緒問題。 幼兒活動力及活動時間：每天至少40分鐘有計畫的體能活動，單次靜坐不超過60分鐘。 干擾活動進行的行為與情境：評估是否為引起注意、時間合適否、空間寬敞否、教材足夠否、活動有趣否、過程壓力否。 * 評量原則：多情境 評量的情境： 成果評量的情境，在幼兒自由活動、課室教學活動、戶外教學等日常生活情境中進行。 教師教學評量之情境，則在幼兒活動前後，評量幼兒身體狀況、活動環境的安全情形、活動後的效果。 * 評量內容：教學方式 評量的內容（教學方式） 教學內容 當教學者發現