第二章 分解因式 全章导学案.docVIP

第二章分解因式 2．1分解因式【学习目标】 1．经历从分解因数到分解因式的过程． 2．了解分解因式的意义，以及与整式乘法的关系． 3．感受分解因式在解决相关问题中的作用． 【预习设计】 1．把一个多项式化成几个 的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式． 2．把993-99化为几个整数的积的形式． 3．连一连，并回答． x2-y2(x+1)2 9-25x2 y(x-y) x2+2x+1 (3-5x)(3+5x) xy-y2 (x+y)(x-y) 从左到右的变形是 ，从右到左的变形是 ． 【学习探究】 一、学前准备 1．知识回顾 单项式乘以多项式的法则 a(b+c)= ． 多项式乘以多项式的法则 (m+n)(a+b)= ． 2．自学教材2．1，分解因式，弄清下列问题． ①什么叫分解因式？ ②分解因式与整式乘法的关系． 二、师生互动 例1：下列由左边到右边的变形，是分解因式吗？为什么？ (1)(a+3)(a-3)=a2-9(2)m2-4=(m+2)(m-2) (3)a2-b2+1=(a+b)(a-b)2 (4)2mR+2mr=2m(R+r) (5)x2+x=x2(1+) 小结：1．分解因式的结果是 的形式． 2．分解后的每个因式必须是 式． 3．分解因式必须分解到每个因式都不能再分为止． 练习教材2．1节知识与技能1、2 例2：计算左边的四个算式，并由算出的结果在右边填空． （1）（m+4)(m-4)= (5)m2-16= (2)(y-3)2= (6)y2-6x+9= (3)3x(x-1)= (7)3x2-3x= (4)m(a+b+c)= (8)ma+mb+mc= 小结：分解因式和整式的乘法互为逆运算． 两边的结果应是相等的，只是形式不同而已． 例2：已知x2-3x+m可以分解为(x+2)(x-5),求出m的值． 练习①已知x2-x+n可以分解为(x+3)(x-4),求出n的值． ②已知关于x的二次三项式3x2+mx-n=(x+3)(3x-5)，求m、n的值． 例3：19992+1999能被1999整除吗？能被2000整除吗？ 1．下列由左边到右边的变形，属于分解因式的是（ ） A．x2-y2=(x+y)(x-y)B．(x+2)(x+3)=x2+5x+6 C．x2+3x+5=x(x+3)+5D． 2．下列各式，分解因式正确的是（ ） A．a3+b2=(a+b)2B．xy+xz+x=x(y+z) C．x2+x3=x3·(+1)D．a2-2ab+b2=(a-b)2 3．多项式x2-3x-10分解因式的结果是（ ） 4．①20072+2007能被2007整除吗？能被2008整除吗？ ②×98．2-48．2×能被14整除吗？ 四、拓展延伸 关于x的多项式6x2-11x+m分解因式后有一个因式是2x-3，试求m的值． 【课后反思】 【学习目标】 1．能确定多项式各项的公因式． 2．会用提公因式法把多项式分解因式． 【预习设计】 1． 叫多项式各项的公因式． 2．多项式2x2+6x3中各项的公因式是 ． 3．如果一个多项式的各项含有 ，那么就可以把这个 提出来，从而将多项式化成 积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法． 4．分解因式 （1）ma+mb=(2)4kx-8ky= (3)5y2+2y2= (4)a2b-2ab2+ab= 【学习探究】 一、学前准备 1．分解因式：把一个多项式化成几个整式积的形式，这种变化叫做把这个多项式分解因式． 2．公约数：n个数公共的约数． 3．最大公约数：n个数最大的公共的约数，叫做这n个数的最大公约数． 二、师生互动 1．什么叫多项式的公因式？ 2．公因式的确定方法： ①各项系数的最大公约数是公因式的系数． ②各项都会有的字母，其指数取最低作为公因式的字母及指数． （3）什么叫提公因式法？ 口诀： 公因式，要提取，公约数，取大值 公有字母提出来，字母次数要最低 原式除以公因式，商式写在括号里 例1：指出下列各组式子的公因式． （1）5a3,4a2b,12abc(2)