少年闰土_说课稿.pptVIP

一、说教材 ???《少年闰土》是鲁迅的作品，选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。这是一篇经典名篇，它所散发出来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文，它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会，悟出课文所表达的思想情感。 二、说教学目标 根据教材的编排意图、课文本身的特点及学生的实际情况，我把这篇课文的教学目标定为： （1）会写7个生字，能正确读写文中重点词语； （2）有感情地朗读课文，背诵第一自然段； （3）理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化； （4）通过闰土的外貌、语言、动作体会闰土的特点； （5）初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 一节课首先复习上一节课的内容，然后导入新课。 　　学习第一件趣事，月夜刺猹。这一部分注意讲解闰土的动作和神态，从中可以看出闰土的聪明勇敢，并观看动画模拟。　　学习第二件趣事，雪地捕鸟。这一部分也是更能体现闰土的聪明勇敢，从动画中更能体现这件事的乐趣。　　夏日拾贝和潮汛看鱼主要是看几张图片，用图片来吸引学习的注意力，激发他们探索大自然的兴趣。 作业设计 学生讲解两人分别的场面，并说一说他们会互相说一些什么，重点要体会他们的依依不舍。 最后进行探究要求，去图书室借阅《故乡》。去看一看长大后的闰土是什么样子，会和鲁迅发生一些什么事，全课结束。 四、说教学重难点 （1）指导学生读懂课文内容，了解课文所写事情，抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，认识闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法； （2）通过理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 （3）四角的天空”一直是《少年闰土》教学的难点。在教学中，结合学生的认知水平，引导学生通过看图、想象、对比，进一步了解闰土。 五、说教学过程 1.创设情景，激发学生对闰土的喜爱之情，激发学习兴趣。 2.整体感知，重研读,创教学新路 3.研读理解含义深刻的句子，重点拨亮学生思维过程 4.争辩研读，开放创新 5.课后拓展 六、板书设计 七、总结 总之，我在体现新课标精神和语文学科的人文性等方面做了一些有益的、积极的、努力的尝试。当然，也还存在着很多不足，比如：如何在开放性课堂学习活动中，真正让全体学生都能各有所获，得到语文素养的提高，语文能力的发展；在语文积累，有感情朗读指导，教学环节过渡等方面也还需要改进。为了让学生得到发展，我愿努力探索。 * * 17.少年闰土 人教版小学语文六年级上册第五单元 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计 三、说教学方法 1、运用知识脉络法和情境教学法相结合的方式导入新课。 2、运用自主阅读，合作探究法来提高学生的学习能力。 3、强调解决问题的方法，培养学生解决问题的实际能力。 4、读写结合法。 5、课后拓展阅读法 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 “我”盼望 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项圈 健康 可爱 喜欢 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 聪明 见识广 勇敢 羡慕 佩服 向往 难舍难分 少年闰土 难词 多音字 组词 鲁迅 故乡 句子举例 返回图片 *