【创新设计】2015届高考生物二轮专题复习课件 体系通关强化练 通关2-高频考点7（突破非选择题）.pptVIP

【标准答案】(1) (2)⑤用针捣毁该蛙的脊髓，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙的左后肢趾端，观察是否屈腿。 【评分细则】 (1)预测结果一栏中①～④答案均具唯一性，错答者不得分，原因分析栏中，②的原因答成“兴奋在反射弧中传导需一定时间”或“兴奋在突触处传递存在突触延搁现象”等答案均不扣分。③的原因中答“直接刺激肌肉可收缩”，不扣分，④的原因必须出现“单向”或“不能逆向”等字眼才给满分，否则酌情扣分。 (2)答案中必须出现“破坏脊髓”字眼，否则不得分，若不写“再用1%H2SO4溶液刺激该蛙的左后肢趾端”或“观察是否屈腿”均只得1分。 1．以“脊髓”为中枢的反射弧分析 (1)该反射弧的5个组成部分及作用如下。 A．感受器(感受刺激，产生兴奋) B．传入神经(将兴奋传至中枢) C．神经中枢(分析与综合) D．传出神经(将兴奋传至效应器) E．效应器(作出应答) (2)“反射”与反射弧的关系：反射活动需要通过完整的反射弧来实现，反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。 (3)“感觉”与反射弧的关系： “感觉”形成的唯一场所是大脑皮层，脊髓中存在“上行传导束”与“下行传导束”，前者可将兴奋由脊髓传至大脑皮层以形成“感觉”(传出神经与效应器受损不影响感觉的形成，但影响“反射”的形成)，后者可将大脑皮层发出的控制“指令”传至脊髓，以“控制”脊髓中枢的“反射