【创新设计】2015高考生物(人教版,山东专用)总复习课件:必修3 第1单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系.pptVIP

  • 2
  • 0
  • 约1.26万字
  • 约 77页
  • 2016-06-23 发布于河北
  • 举报

【创新设计】2015高考生物(人教版,山东专用)总复习课件:必修3 第1单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系.ppt

【创新设计】2015高考生物(人教版,山东专用)总复习课件:必修3 第1单元 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系

易错点1 错误地认为所有激素受体都位于靶细胞的细胞膜 上或认为激素都是在核糖体上合成的分泌蛋白  点拨 (1)激素未必是分泌蛋白:如性激素为固醇类,甲状腺激素、肾上腺素的化学本质为氨基酸衍生物。 (2)激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上:实际情况应为多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上,而固醇类激素、氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体为细胞质受体或细胞核受体。 (3)几种激素的靶器官 激素名称 靶器官(或靶细胞) 甲状腺激素 几乎全身组织细胞 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 抗利尿激素 肾小管、集合管 胰岛素 几乎全身组织细胞 胰高血糖素 主要作用于肝脏细胞 易错点2 不能准确把握“产热===散热”动态平衡,误认为 冬季“产热散热”或体温持续维持较高水平时“产 热散热” 点拨 (1)分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器 ①体温感觉中枢——即产生“冷觉”、“热觉”的场所,位于大脑皮层。 ②体温调节中枢——位于下丘脑。 ③温度感受器——为感觉温度变化的神经末梢,广泛分布于皮肤、黏膜及内脏器官中。 (2)只要体温稳态,无论冬季还是夏季,无论体温37 ℃,还是甲亢人的偏高体温(如一直维持在39 ℃)均应维持产热与散热的动态平衡,否则产热>散热则体温升高,反之则体温降低。 人在冬季散热增多,产热也增多,

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档