2014-2015译林版六年级英语备课组第二学期计划教案.docVIP

2013--2014学年六年级英语备课组第二学期活动计划 常州市新北区百丈中心小学 包利檬 一、注重对学生、学情的了解，实现教学过程科学性和有效性；注重备课与备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善在课堂教学中，老师的创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，尤其是英语阅读能力方面的缺失。教师们对于小组学习下的英语课堂仍在探索的阶段，如何将小组学习真正应用在英语课堂之中并能发展其优势是六年级英语组老师们的研究重心。而本学期六年级将要面临严峻的毕业考试，这是我们英语备课组本学期的重中之重。 二、本学期教学现状分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。本学期应做好后进生的转化工作激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，。活动时间双周，单周本年级组内，时间定为周下午。 活动内容 （1）以课堂教学中实际遇到的问题为核心通过带着问题实践–反馈–调整–再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化。 （）认真参加校和区教研活动，取长补短。在备课过程中，争取做到以下步骤：个人备课-集体讨论教案-试上-修改-再上。（）（）积极参加区、校组织的各项课外活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 备课与作业 （1）组内每位教师根据大组要求，明确学生的作业格式要统一。作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特殊性，在设计上有坡度，不布置过多的简单枯燥的笔头作业。 （2）作业定期互查或抽查，检查有反馈，针对个别老师的个别问题，指出并纠正。 （3）组内备课 教研课和组内课（1）结合大组活动，做好组内听课、评课工作，及时上传教案、心得、评议及通讯稿。 （2）尽力做到组内教师全学期听课不少于节。 练习和考查 （1）坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻学生过重的课业负担。 （2）根据每个单元的教学重点，定期高质量、轻负担地出好练习卷（3）全组一起整理教学重点，认真写好复习计划，出好复习卷和考查模拟卷。 教研组长：吴霞仙 分管行政：黄小红 研究课题： 本学期研究主题：学校校本化课程解读“百星课程” 新教材story time的课堂教学研究 小组学习下的英语课堂常规养成 周 次 内 容 形式 备注 1 校本化“百星课程”下： 六上 Unit12教材分析 ②六上Unit12生活化课堂的创新性拓展 ③ 课堂常规（独立思考）的现状 集体讨论 个人感悟 修改整理 根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理； 并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展； 加强小组学习模式下的课堂常规—独立思考的研讨。 3 校本化“百星课程”下： ①六上Unit34教材分析 ②六上Unit34生活化课堂的创新性拓展 ③ 课堂常规（独立思考）解决办法 个人感悟 集体讨论 整改提高 根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理； 并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展； 加强小组学习模式下的课堂常规—独立思考的研讨。 5 校本化“百星课程”下： 六上Unit3教材分析 ②六上 Unit3生活化课堂的创新性拓展 ③ 课堂常规（讨论）的现状 个人感悟 集体讨论 整改提高 根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理； 并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展； 加强小组学习模式下的课堂常规—讨论的研讨。 7 校本化“百星课程”下： 六上Project1教材分析 ②六上Project1生活化课堂的创新性拓展 ③ 课堂常规（讨论）解决办法 个人感悟 集体讨论 整改提高 根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理； 并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展； 加强小组学习模式下的课堂常规—讨论的研讨。 9 校本化“百星课程”下： 六上Unit56教材分析 ②六上Unit56生活化课堂的创新性拓展 ③ 课堂常规（交流）的现状 个人感悟 集体讨论 整改提高 根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理； 并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展； 加强小组学习模式下的课堂常规—交流的研讨。 11 第四次 教研活动 校本化“百星课程”下： ①六上Unit78教材分析 ②六上Unit78生活化课堂的创新性